为减少课堂中的“低头”现象，宁波工程学院在每个教室都挂上了两排手机袋，建议学生在上课前自愿将手机放到收纳袋后再就座上课。
　　从新闻报道看，此举赢得了师生的支持，比如，该校某老师在上《国际物流》课时，学生总数81人，其中有75人自愿放下手机。
　　与此形成对比的是，一些学校或老师禁止学生玩手机的做法引发了争议和纠纷，方式粗暴恐怕是重要原因。比如，有将学生手机泡到水里的，有砸坏的，有没收的，也有因此把学生劝退的五花八门。不难发现，宁波工程学院的做法更易于师生接受，效果也更好，很多措施值得称道和学习。
　　一是先实验后推广。据介绍，该校电信学院和经管学院在两年前开始“无手机课堂”的尝试，最近才大规模普及。先行探索，再分步推进，科学又稳妥。
　　二是该活动由教务处、学生处发起，事先征求了师生意见，有较好的民意基础。征集意见本就是宣传、教育和凝聚共识的过程，为顺利推进该举措打好了人心基础。
　　三是教师、党员、学生干部率先垂范，起到了引领作用。据悉，手机收纳袋的使用以教师、党员和学生干部带头的方式进行，而对一般学生遵循的是建议提倡、循序渐进的原则。这样的示范，符合“言传不如身教”的道理，利于活动顺利开展，避免了矛盾冲突。
　　四是此举彰显了学校对学生的负责态度和良苦用心。大多数同学都是“低头族”的一员，课堂上缺乏对手机的控制力，虽然也想用心学习，但总是抵挡不住手机的强大诱惑。这一做法，可以帮助学生有效地控制上课玩手机的冲动，净化学风，提高学习效率。
　　当然，要想提高学生听课积极性，让学生自觉自愿地放下手机，从根本上说还得依靠课堂改革，增强授课吸引力。首先是内容上，应针对学生年龄特点和心理需求，让专业学习密切联系生活和社会实际，打造高质量课堂，用鲜活而精彩的内容吸引学生。其次，要减少“满堂灌”现象，多增加些师生互动、生生互动、动手、实践等环节，创新教学方式方法，主动引入微课、慕课等新媒体手段，弥补传统教学方式的不足。在出台手机管理办法的同时，重视对学生的“三观”教育，激发学生的学习动力，这才是学校教育的最大成功之处。

教育现代化要以人的现代化为中心近日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材……为教师减负，只教育部门“单兵作战”还不行近日，教育部2019年工作要点公布，特别强调营造教师安心、静心从教的环境，减少各类检查评估事项。这是陈宝生部长在全国教育大会上提出的要把教师减负作为一件大事来抓的具体行动……教学研究应该“研”什么？以促进教师专业成长为目的的教研活动，是教师研修的重要方式，深受教师个体、学校及教育主管部门的重视。教研活动分为两种，校本教研和区域教研。校本教研层面，每个学校都会将每周的某一时……激发公办学校活力，有效的教师评价不可或缺陶行知先生说：一位好校长就是一所好学校。我认为，好校长一定是善用评价调动教师积极性，让学校充满生机与活力的巧手和高手。教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，是教育质量……要让教师信服，学校领导不妨这样做作为一名农村基层小学的中层领导，在教学管理岗位上工作已经10余年了。以前担任班主任管理班级学生，感觉比较轻松愉悦，担任教育主任后，许多事情要从总体去衡量，压力不小。笔者结合自身……电子备课不该成为“不用备课”的借口开学工作督导检查时，调研走访几个乡镇发现，学校基本上使用的是电子教案，乡镇按学科统一确定主备教师，其他学校教师共享使用。这样的备课方式深受老师们的欢迎，他们认为这种方式切实减轻……科学老师为学生改错字并非越位一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本，跑到办公室，气冲冲地质问科学老师郑维庆：“这是科学作业，又不是语文作业，为什么写错别字要扣分？”实际上，郑老师平时在批科学作业时，就经常……健全教育经费投入机制，促进职业教育内涵发展3月5日，国务院总理李克强在十三届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出，扩大高职院校奖助学金覆盖面，提高补助标准，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。改革高职院校办学体制……家长被孩子的作业“绑架”，源于不当的评价导向3月3日晚，全国政协委员、北京市十二中校长李有毅做客中国教育报刊社“两会E政录”，在谈家长如何缓解自己在辅导作业时的焦虑情绪时，他首先谈到：家长要能容忍孩子作业的不完美。有些家……提高学生写字水平，书法师资是关键今年两会，全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫拟提交《关于扎实提高小学生写字水平的建议》。他认为，目前小学语文课时数偏少，需要在“年度课程计划”中增加中高年段语文课时，增加……学校应为责任督学工作“搭好台”中小学校全面推行督学责任区制度和责任督学挂牌督导制度，是落实《教育督导条例》的重要举措。但受惯性思维的影响，公众、教师乃至学校管理者对责任督学挂牌督导还有模糊乃至错误认识：……从教师的课堂情绪说起在一次业务学习时，一道测试题引起了我的注意下列哪项是提高课堂教学质量的基本保证：A、教学技术手段；B、教具准备；C、教案；D、教师的情绪。大家对前三个选项讨论得很热烈，有的认为……