近日，河南商丘一名9岁女孩参加高考，被认为是“神童”的消息广为流传。结果成绩出来，孩子考了172分。有网友称，女孩参加高考时穿的衣服印有某培训机构广告，家长涉嫌故意炒作。女孩的父亲回应称，这不是炒作，而是想引起社会反思。9岁女孩参加高考因何引发舆论热议？折射出当下教育的哪些弊病？ 个性化教育不能走应试老路 熊丙奇 据报道，女孩的父亲身穿那件定制的衣服对前去采访的媒体称，“当天就有几家媒体找到了我，现在已经采访过的媒体有十几家，预约采访的有三家”，并展示办公桌上堆放着的他自己编印的语文和英语教材。炒作的意图显露无遗，而目前众多的媒体去报道，也表明他成功了。这是更值得社会反思的地方，为何直到现在，社会舆论还这么关注所谓的“神童”？这位父亲用自己9岁女儿参加高考来吸引社会对其举办的“圣童班”的关注，恰恰就是看准了社会上还存在某种“神童情结”。 对于9岁女孩参加高考，在高考前舆论特别关注，都称这名女孩为“神童”，而高考分数公布后，由于只考了172分，才有媒体开始嘲笑。但如果这名学生考了很高的分数呢？会不会引起很多人膜拜呢？ 女孩父亲说要引起社会对传统教育的反思，真正应该反思的是，在功利成功观的驱使下，很多家庭追求孩子早学习、早成才，把考上一所好大学作为成功的标志。20多年前，在这种早出人才的观念影响下，我国有多所大学举办少年班。后来，少年班的教学管理出了比较多的问题，尤其是学生的人格、心理问题，于是有几所学校先后取消了少年班。近几年，少年班的招生又开始火爆，舆论对10来岁就考上大学的“神童”特别关注，于是又有不少家长渴望自己的孩子成为“神童”。 值得注意的是，之前还有少数体制内的学校，专门开设超常儿童班，说是因材施教，更多是学校借此选拔尖子生。这违反免试就近入学的规定不说，还让家长为争夺超常儿童班的名额，而对孩子进行提前教育，增加学生的学业负担。从治理择校热减轻学生学业负担出发，各地已经叫停了超常班。而就在这个时候，一些号称颠倒传统教育，让孩子更好更快成长的“私塾”之类的机构又冒出来。这类机构存在两方面问题，一是涉嫌非法办学，二是涉嫌违反《义务教育法》。而且，有的机构为吸引生源，更强调功利的成功。对此，有必要依法规范社会机构办学，同时关注受教育者个性化的教育需求。 对于学生，应该有个性化教育，也应该鼓励学校、社会、家长进行个性化探索。目前很多个性化教育并不是真正的个性化，而是单一高考升学评价体系下的提分个性化，走的还是应试教育路线。要改变这种情况，一方面，需要改革升学评价体系，切实建立多元评价体系，给基础教育个性化、多元化发展的空间。另一方面，则是从家长自己做起，不要被功利的成功观误导，从一味关注孩子的成绩和考大学，向关注孩子成长和成才转变，真正重视孩子的人格健全和身心健康。 “神童”试验不过是揠苗助长 堂吉伟德 9岁女孩参加高考，成绩不理想应是必然。10余岁甚至更早参加高考，把学习时间一再压缩，属于非常手段，违背了教育规律和个人成长规律，实为揠苗助长，不但无以获得预期效果，反倒会对未成年人造成难以弥补的损失，甚至是一生的伤害。 揠苗助长的故事讲的是，为了使禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。任何事物都有其客观规律，若不尊重客观规律，仅凭主观意愿和热情去蛮干，那么实际效果就会与愿望相反。“伤仲永”的教训则说明，连方仲永那样天赋异秉的人，若没有长期的积淀和积累，也必然会“小时了了，大未必佳”。 一项有关1952年以来各省份“高考状元”的去向和职业分布的调查报告显示，“状元”们学术成就较高，却不善经商从政。进入职场后，他们虽然大多打拼到白领阶层，但是，成为出类拔萃的行业顶尖人才和领军人物偏少，其成才率低于社会预期。而绝大多数小“神童”，最后更是“泯然于众”。这都是浮躁与功利之下，对教育规律的忽视所造成的恶果。 正是基于此，才有了时下在校教育的时间安排，从小学、初中到高中，每个阶段的设计都有其科学性和合理性。虽然通过效率的提升，可以适当减少在校学习时间，然而却不能随意跳跃和跨步，更不能未经科学的验证与评估，想当然去打造所谓的“神童”。拿自己的孩子做实验已属不智，还将其作为一种模式进行推广，以图达到商业化的目的，就不仅是一场闹剧，更是未成年人权益保护的悲剧。 在推行素质教育的当下，一些家长打着“反应试”的旗号，对孩子进行非科学化的家庭教育，“虎妈狼爸”和“棍棒式教育”大行其道。时下，“神童”式的揠苗助长，又以“9岁参加高考”的方式呈现，并赚足了舆论的关注度，虽然属于个案，然而背后的原因值得探析。恰是时下教育的功利化倾向，以及对未成年人权利的忽视，造成了较为普遍的教育伤害。 每个孩子都有其独立人格以及依法受到保护的权利。无论是家庭教育还是学校教育，都应尊重孩子自身意愿，家长不能将自身意志进行强加。忽视孩子的个性和成长规律，实际上就是应试教育的最大短板。“神童”之类的拔高，更是将其发挥到了极致。无论基于个案本身，还是普遍性适用原则，对“神童”试验的揠苗助长行为，都应给予坚决否定，并由此形成统一的舆论导向和教育原则，从而让此类闹剧不再重演。
“教案没写够”是管理对教学的不当干预有学校检查教师教案，通报的检查结果中有一项是“有的老师教案没写够”。是有的教学内容没写在教案上吗？非也，通报对这一项的解释是这样的：“一本只能写20课的教案，有的老师写了30课……【微评论】治理教育乱收费只盯着学校还不行近日，教育部、国家发展改革委等四部门印发《关于2016年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，要求各地规范各级各类教育收费行为。（6月22日新华网）多年来，为了治理……读研后成“无知宝宝”，不能全怪“出身不好”近日，有媒体称，对于把名校设为考研目标的普通本科高校学生来说，学校的低要求不仅导致他们基础更差，也让他们失去了“开脑洞”的能力与机会。一些原本骄傲的“学霸”到了名校却被动变成了……成人刻意超常态磨炼幼儿，不好！“中国最小背包客”的故事引发了公众的热烈讨论。从讨论中，我们可以将大家关注的问题分为三个层次，表层问题是“幼儿能否徒步川藏”，潜在问题是“幼儿能否不上幼儿园”，实质问题是“成人……“被就业”危害不浅正值毕业季，多位学生反映，某大学知行学院为了提高就业率，用毕业证、学位证等“胁迫”学生做“假接收函”，部分“被就业”学生报考基层公务员时资格受到影响。（6月23日澎湃新闻）……应用型高校设专业要与市场精准对接近日，中国教育报刊登了《高校设专业不能被市场牵着鼻子走》一文。出于职业敏感，我看到这个标题着实吓了一跳。文中提到，“各高校的专业设置存在严重的趋同现象，特色专业、优势专业……给家长一个不用“提前学”的理由据报道，一些家长为了在知名培训班“占坑”，甚至给还没开始上幼儿园或者幼儿园小班的孩子报名。为此，上海市教委召开新闻发布会，劝说家长“千万不要提前学”，这也是全国省一级教育主管部……假期作业如何发掘“极多极深的意义”一直想弄清楚一个问题：民国时期的中小学有没有寒暑假作业？如果有，其形式、内容、要求等又是怎样的？不久前，偶得“山东省立第四乡师委员会”于1933年8月出版的《假期作业》（山东省……语文教材编写别总想着“观念灌输”近日，作家叶倾城发表文章认为，四大名著是很好的，可惜小孩子读不得，并在文中说：“少不读红楼，不想孩子太早沉湎于情爱；少不读三国，不想孩子整天学着勾心斗角；少不读水浒，不想孩子迷……驱除我们内心“专制的魔鬼”在大学同学qq群中，甲同学发了一段鸡汤文：“别怕得罪人，有原则的人谁都敬他三分。时代不同了，老好人不吃香了。纵然是成熟，但把该说的话说出来，才是一种担当。”乙同学立即回应：“这……【微评论】中小学教师培训要补上“文化课”很多老师都反映，现在的教师培训实际效果并不好。据我观察，原因主要在于培训的专业性、理论性太强，没有考虑到一大部分教师文化素质不高这一现实。举个例子，我的一位同事，因讲公开……教师外出游历的意义不可小觑暑期将至，大多数教师尽管不乏出游的初衷，但又因为种种原因而未能成行。就教师职业来说，外出游历是校本培训、阅读、进修等所不能代替的，是一种容易被忽视却有着重要意义的精神成长方式。……