村小办学尚无粟米充饥，何谈“肉糜”

　　最近，一个省级督查团到农村学校督查“办学条件标准化”建设情况。一位领导问一个农村小学校长：“学生饮水问题是如何解决的？”校长回答：“每个班里都配备了饮水机。”“桶装水的那种吗？”领导追问。“是的，每个班里一台！”校长很自豪地回答。
　　领导听完摇头：“那怎么能行？这种饮水机，一次只能烧一杯水，课间只有十分钟，只能供一个学生喝，其他学生只能喝生水。这种饮水机太落后了，你们就不怕学生喝了生水会生病吗？学校要把学生健康放在第一位，饮水要配管线机才行。”
　　“什么是管线机？”校长问。“管线机都不知道吗？”领导面露不悦，“管线机就是在楼顶上安装一个净水装置，通过管线将水引到楼道里的温热供水机。管线机既能供热水，也能供温水，还能供凉开水，学生想喝热的就喝热的，想喝温的就喝温的，想喝凉的就喝凉的，里面的温水和凉水都是经过加热后又冷却的，喝这样的水才能保证学生的身体健康！”
　　“这样的先进设备？那多少钱一套呢？”校长问。“不多，你这个小学校，也就一两万元吧！”校长听了，嘴巴张开很长时间都没合上
　　这所学校，没有楼房，没有微机室，没有实验室，操场没有硬化，校园的围墙还是上世纪九十年代的石头垒的抽完签知道领导要来检查，才刚刚硬化了一个篮球场，每个班的饮水机也是检查的前一天才赊的！可以这样说，在笔者的印象里，我们镇上的小学，除了学生课桌破的实在不能用了被迫换成了新的。为了适应信息化时代的要求、及时查收上级的网络通知，每个学校不得己，小打小闹地增配了一两台电脑，除此之外，近二十年来学校设备没有什么根本性变化！这次“办学条件标准化”可是让我们开了眼，明白了与“标准化”到底有多大的差距。
　　在标准化办学过程中，各级领导一直强调要校长拿出点魄力来，无论是借还是赊都要让学校达标。可是，以学校现有状况，要达到“标准”，没有上百万甚至几百万是达不了“标”的。这对一个农村小学来说，无疑是天文数字。当下，农村小学不足百人已是常态，按山东省每个小学生每年710元的公用经费计算，学校的经费一年也就七八万元左右，就算全部投到“标准化”上，也需要个十年二十年因此，学校要“标准”，单靠自身是无法完成的，须得政府来支持！如果各级政府不投资，单纯依靠学校，校长再有魄力，所谓的“标准化”在农村学校也只能是一个梦想！
　　忽然想起一个历史典故：晋惠帝执政时期，有一年发生饥荒，百姓没有粮食吃，只有挖草根、食观音土，许多百姓因此活活饿死。消息迅速传到了宫中，晋惠帝听完大臣的奏报后，大为不解。“善良”的晋惠帝很想为他的子民做点事情，经过冥思苦想后终于悟出了一个“解决方案”：“百姓无粟米充饥，何不食肉糜？”
　　谁不知道管线机好，可是我们敬爱的领导哪里知道，学校桶装饮水机的钱还不知道从何处出呢？