近日，甘肃临潭28名“分配教师”向媒体求助，称在教学岗位工作近10年，仍未获正式编制，也没医保。蹊跷的是，关于当年这批教师是“分配”还是“聘用”，出现了两份同号的通知文件，一份说是“分配”，另一份说是“聘用”。相关部门就此事发布了复查意见书，称第一份文件“已作废，没有及时销毁”。（10月18日澎湃新闻）
　　两份相同编号的政府文件，关键内容却迥然不同，这是很少见的事。两份文件在“打架”，这是政府有关部门的工作出现严重失误，让老师承担后果显然有失公允。
　　而且，此事尚有几处疑点：一是既然是作废文件，为何没有标记“作废”的字样？二是作废文件为何还会存档，而且是进了人事局档案库？三是按照当地规定，聘用教师不能评职称，为何他们在2011年前一直可以晋职称？四是毕业的时候跟他们说3年之后转正，但3年之后为何又不承认了？
　　如果的确是国家人事政策发生重大变化，先发的文件有某方面问题，或存在与国家政策相抵触的地方，就应该及时告知老师们，并认真做好解释说明工作。教师近10年未获编制，事情在近日忽然被媒体翻出来，这只能说明当地有关部门的工作实在是滞后和被动。
　　事情既然已经发生，一方面需要继续调查问题的真相，追究有关责任人的责任；另一方面，也是当务之急，是考虑如何采取合理的补救措施，在不违背国家政策的前提下，尽最大努力保护28名教师的合法权益。毕竟，这28位教师已经在学校工作近10年，已经把青春献给了教育，粗暴地将之赶下讲台或继续当“临时工”，无益于矛盾的解决。
　　近期相关原创评论：
　　杨红星：28名无编制教师的命运不能止于书面答复

解决乡村学生阅读问题首先要解决教师阅读问题2021年中央一号文件《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》提到，要提高农村教育质量。振兴乡村教育成为一些学者关注的课题。“要提升乡村教育品质，最简单、最基础、最有效……家庭、学校和社会要呵护孩子的好奇心“几十年前，社会环境整体变化很小，工种有限，前人的很多经验可借鉴，个人很容易找到自己的位置；现在社会快速变化，家长很迷茫，不太容易找得到自己以及自己孩子的位置，不知道该做哪些事……新国培“一对一”精准帮扶培训的新要求须落实到位2020年，“精准”一词正式进入“国培计划”文件，在正文出现了7次。2020年的“国培计划”提出，实施“一对一”对口帮扶培训项目，其总体要求是：跨区域遴选高等学校、优质学校和研……要为乡村教育谋出路，还要为其寻思路2021年中央一号文件《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》提到，要提高农村教育质量。振兴乡村教育成为一些学者关注的课题。“要提升乡村教育品质，最简单、最基础、最有效……不要误读了“不公布成绩”新修订的未成年人保护法于6月1日正式实施。为落实未保法，教育部6月1日正式签发《未成年人学校保护规定》。保护规定明确规定：“学生的考试成绩、名次等学业信息，学校应当便利学生本人……睡眠管理要有系统思维4月2日，教育部发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》对中小学生睡眠时间提出了明确要求，并要求省级教育行政部门从保证学生充足睡眠的需要出……撑起“保护伞”，让学生更有安全感为贯彻落实新修订的未成年人保护法，在广泛调研、公开征求意见的基础上，《未成年人学校保护规定》（以下简称《规定》）于6月1日颁布。《规定》落实未成年人保护法中关于“学校保护”的规……“语文提分”培训提不了语文素养最近，在“高考语文难度增加”的教改大方向下，不少校外培训机构以“语文提分”为热点，推出新噱头“得语文者得天下”“阅读为王”这些噱头得到了部分学生和家长的认可。价格不菲的“语文提……“四时联动”突破学生作业管理的瓶颈近日，笔者就“五项管理”的落实情况赴学校调研，发现学生的作业管理依然是“五项管理”的难中之难、重中之重。如何控制学生的作业总量，真正实现课业减负的目标，教育部早已明确规定……打通乡村孩子阅读经典通道，须着力建设“四项工程”2021年中央一号文件《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》提到，要提高农村教育质量。振兴乡村教育成为一些学者关注的“课题”。“要提升乡村教育品质，最简单、最基础、最……图片留痕不宜过多、过滥如今，拍照留记录已成为开展教育活动的重要内容。为重大活动留下珍贵的图片非常有必要，但就具体实践来看，还存在一些问题，图片拍摄过多、使用过滥，重要性甚至超过了活动本身。图片……让学生睡好觉不能单靠学校4月2日，教育部发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》。《通知》对中小学生睡眠时间提出了明确要求，并要求省级教育行政部门从保证学生充足睡眠的需要出发，结合实际情况合理……