最近读了美国社会学学者威廉A。科萨罗的《童年社会学》一书，这本书引发了我的两点思考。 思考一：该书对儿童教育的心理学意义 儿童对社会的认知并不总是被动的，“许多发展心里学家注意到儿童的主动性和积极作用，注意到他们从自身环境中抽取并加工信息，用于组织和构建他们自己对世界的理解”。在对事件和人际关系的观察中，儿童渐渐构建新的认知模式，通过认知模式的建立，产生概念化的自我，包括对自我的评价和社会规则的评价，新的社会评价导致新的社会规则的建立。 教学过程中的冲突本身是儿童在改变社会规则，用自己的认知重新架构符合自己认知的世界。这种改变往往不符合教育者的认知，或者说教育者往往害怕被改变。在控制和反抗中，“事件发生一旦导致失衡，接踵而来的是社会或个人将竭力使其恢复平静”。再一次恢复的平静必然不同与以往，要么儿童改变了原有的社会规则，要么儿童被边缘化，当然理想的状态是原有规则和新规则找到了契合点，避免了矛盾激化和对儿童心里的伤害。 儿童在发展过程中不断尝试用语言来架构和认知世界，把社交规则或文化转化为自己的认知语言，“并且为尚不圆满的活动提出未来的方向”，用某种经验为当下的活动提供指导并产生影响，形成解决问题的惯性思维。这样的惯性思维如果符合大众的认知，符合社会主流的价值观，就能帮助更好地适应社会，否则儿童就要与社会已有规则抗争。抗争的过程也是儿童学习的过程，儿童创造性地吸收、整合来自成人世界的信息来解决自身的问题，同时在抗争的过程中不断改变现有规则，积极参与文化生成和转型。 思考二：儿童单纯的游戏与成人思维的功利 在日常生活中我们相互打招呼是何其的相似，“你孩子周末都学了了什么？”“你周末带孩子去那里长见识了？”“你们这个活动真好，让孩子培养了画画的兴趣，将来能向这个专业发展。”所有的活动必须是有目的的，否则就被认为是浪费时间，哪怕跑步也要是为了锻炼身体，为身体更强或者减肥。如果一个人向其他人宣称跑步只是为了玩，只是为了消磨时间，我们可以想象周围人会用什么样眼光和言语来回应。 我们都生活在一个被目标或者说目的左右的世界中，我们不被容许浪费一些时间做一些自己觉得好玩的事情，时间必须被用来做有意思的事情，否则就是在浪费生命。如果儿童行为不符合“有计划的自愿行为”，往往会受到惩罚或者批评。可如果儿童的一切行为都是计划性的，他就很可能无法区分游戏和学习。比如儿童一开始会把艺术课如唱歌、跳舞、踢球等当成游戏，成人社会往往将这些活动赋予更多的目的，通过这些游戏要达到一定的目的，比如考级、获奖。这样儿童往往很快对这些游戏丧失兴趣。这也就是说，我们的目的摧毁了儿童的欢乐。 儿童游戏乐趣的缺失还和家长的过度关注有关，出于安全和社会环境的考虑，儿童往往不能自己寻找属于自己的乐趣。他们不被容许去找邻居家伙伴玩，不能独自去游乐场所或者附近公园，一切行动都在家长的关注之下，父母对儿童独立外出充满恐惧和不安。父母接受信息大多从网络或电视媒体，而这些信息往往是过滤后吸引大众眼球的。接受这些过滤后的信息的父母进一步控制孩子的行为和状态，儿童就更难寻找自己的乐趣，进而产生失落感和孤独感，也引发更多的行为和心理问题。
适当有序开放大学校园利大于弊前段时间，北京大学副教授“跨栏”进出校门一事引发热议，“大学校园该不该开放”再度成为热点话题。北大表态称，正在持续推进校园有序开放，并探索面向全国开展体现首都特色、北大精神的研……用数字赋能防治课后服务“变形走样”2017年，教育部办公厅印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），首次对中小学生课后服务工作提出要求。《指导意见》发布6年来，有力推动了全国中小学……切实加快城乡义务教育优质均衡发展党的二十大报告提出，要“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，要“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。义务教……探索教师退出机制要保证职业安全感1月7日，北京市丰台教育发展理事会2024年工作会召开，会上通过的《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年，该区将加强对教师的年度考核和考……初中是否开设晚自习不应“一刀切”近日，深圳市教育局关于初中取消晚自习的决定引发了广泛关注。这一决策的出台，旨在响应“双减”政策，减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长。然而，这一政策在实施过程中遭遇了……建立完善的考评机制是实施教师退出机制的重要一环近日，北京丰台教育发展理事会2024年工作会召开，会上通过的《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年，该区将加强对教师的考核和考核结果运用……教育共同体建设要避免不必要的内耗1月9日，浙江省政府新闻办官方微博“浙江发布”发布“2023年浙江省教育共同体年度发展报告”。至当年底，全省5000余所中小学（校区、教学点）参与教育共同体结对，公办义务教育学……家庭托育点如何不负所托不久前，国家卫生健康委等4部门印发《家庭托育点管理办法（试行）》，办法明确规定了登记备案、服务内容、人员资质、房屋设施、安全健康、监督管理等相关内容，进一步规范家庭托育点发展，……推行“每天1节体育课”须做好准备再“出发”日前，《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》（以下简称《实施意见》）正式印发。《实施意见》提出了全面加强和改进深圳学校体育工作的系列举措，其中，义务教育阶段学校每天开设1节……让特殊孩子在“运动”中体验生活的趣味12月8日，象山县培智学校组织了一场登山活动。百余名特殊孩子走到象山县珠山村，在老师的鼓励下，大多数孩子不仅爬上了珠山，还在爬山的过程中及登上山顶后，体验到诸多平日里难有的快乐……发展乡村教育要精准施策近年来，振兴发展乡村教育受到高度重视，不少省市制定出台了多项促进性政策举措，也收到了一些成效。分析各地出台的支持乡村教育发展的政策发现，多涉及常规性、弹性化等环节，也有少数政策……与教育教学有关的教师负担也要减老师的实际工作内容和社会想象之间偏差太大。西安一所公立小学的一位陈姓老师坦言，老师快成仆人了，大家有一个外号，叫“表姐”。玩笑话的背后是他们日常的工作状态填不完的表格，包括班级……