12月12日，大众网刊发了《邹平黄山中学搞“平板教学”高一每生要交2800元买平板！》一文。12月13日，是黄山中学OKAY智慧课堂项目收费截止的最后一天，记者来到学校采访了部分正在给孩子交钱的家长，他们多数无奈地表示交费并“不自愿”。对于这项收费，校方称这个钱并不是学校收取的，而是这个项目的企业收的，学校不算违规。据悉，济南曾经免费推广过“平板教学”的学校称，教学效果一般，已放弃使用。
　　百度检索发现，早就有媒体报道过四川、浙江、山东等地中学学生“被自愿买平板”。其剧情与《邹平黄山中学搞“平板教学”高一每生要交2800元买平板！》几乎如出一辙，“互联网”的改革趋势下，学校以买与不买可能影响到孩子分班的名义极力推荐学生自愿购买平板，媒体报道之后，学校无一例外辩称“这是企业收的”。
　　从学生自愿捐款、自愿购买校服、自愿购买教辅用书到自愿购买平板等，越来越多的自愿在学校及老师的推荐、宣传、号召等特定语境下变得并不那么温顺，继而从自愿走向被自愿，彻底改变了自愿原有的特性。这里面既有学校权力的裹挟，又有企业利益的诱导。
　　教育部及国家有关部委曾三令五申，严禁向学生强制推销或变相推销教辅材料和其它商品，不得强制学生统一订购各种教辅材料、学具、报刊杂志等。但仍有不少学校敢逾越红线，个中缘由耐人寻味。从每一起“被自愿”事例中，我们都能看到学校背后有着企业的影子。与职业院校的校企合作不同的是，这些企业向学校推销其产品，又让学校主张代收费，还得让学生及家长自愿。在没有征得学生家长及家长委员会同意的前提下，这样的合作方式消耗了家长对学校的信任，甚至产生权力与利益纠结。
　　诚然，教育技术现代化是今天学校改革追求和努力的方向，学校、教师、学生和家长都不应拒绝技术文明的现代化，每一个人都应积极融入到当下进行的信息技术革命潮流中。
　　但在市场经济下，商品服务市场上的一切交易活动，都必须遵循自愿、平等、公平、诚实信用的市场交易原则。无论是大客户、大企业，还是个人与地摊商贩的交易，强卖和强买都是不可取的。既然学校倡导学生自愿购买平板，就不能附加额外条件，变相强卖。一旦破坏了自愿平等的市场交易原则，失却了法律法规的约束，再美好的“平板教学”“智慧课堂”也都显得生硬而僵化。

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