新局长上任，对教师普遍不读书的现状很是不满，认为要立即改变，于是，一道“命令式”的读书活动通知很快在学校教师会上宣布，并挂在学校教师工作群里，要求每位老师“不折不扣”抓好落实。
　　为提高教师对读书活动重要性的认识，学校规定：读书是每位教师的“硬任务”，要和备、教、辅、改、考、研等教学教研一样，不得马虎，不得敷衍塞责，纳入学校教学常规检查范围，进行量化评比打分，评分结果与绩效核算、年度考核、职称评审等与教师切身利益密切相关的考核挂钩。
　　为防止教师偷懒和漫无目的，学校要求教师每学期选定一本书，发放专用读书笔记本，规定每周手写读书笔记，以及读书心得的篇数和字数，每少一篇扣多少分，每少多少字扣多少分，等等。读书情况每周一检查，每月一公布。
　　“命令”一下，教师虽有怨言，却不得不遵守，只得硬着头皮，在繁忙的教学工作之余，抽出时间来抄写读书笔记，抄完后要数数字数，唯恐字数不够被考核扣分。而所谓的“读书笔记”也就是照着书本抄，至于对所抄内容是否感兴趣，是否对自己成长有帮助，根本就无暇顾及，而且字数不足也会成为“扣分”的主要依据。
　　对于应该属于读书过程中有所思，有所得的心得体会，也有篇数和字数规定，并且每周都有，为应付频繁的读书心得检查，不被扣分，进而影响“切身利益”，教师不得不在网络上搜索、抄写，以他人的心得为自己的体会，蒙混过关了事。
　　时间一长，教师发现，这样的读书活动，好比搬运工的体力劳动，对自己的专业成长毫无帮助，更不用说思想引领，精神升华了。这一读书活动日益影响着教师的正常教学工作，以及平静的工作情绪，教师们怨声载道，企盼早日终止。
　　让教师多读书，读好书，当然是好事。通过读书，教师可以深化专业知识，更新思想观念，开阔人文视野。然而，近些年，一些地方和学校自上而下竭力推动的教师读书活动，要么昙花一现，要么虎头蛇尾，要么“有气无力”，要么怨声载道，即便硬撑下来的，也多成为教师们的额外“负担”。
　　要想把这样的好事办好，发挥应有效益，作为教育管理者和学校，还需破除陈旧观念，在科学规划、思想引领、方式创新和机制激励等方面下足功夫，而不是凭靠脑门一热、简单武断的“行政推动”。

学校合法合理的“善举”才能有善果近日，西安某高校开设了一门“青春无悔课”，要求女生填写承诺卡，宣誓拒绝婚前及婚后婚外的性行为。对此，有人赞成也有人反对，更多人认为事情没那么简单，估计是“签了也白签”。从课程的……即便铲除“毒跑道”也还是治标之策深圳市福田区美莲小学多位学生在本学期开学之后出现不同程度的流鼻血、咳嗽、出红疹等状况。家长们怀疑这与学校新建操场铺设新的塑胶跑道有关。首次检测结果显示，该校跑道中甲苯、二甲苯平……西式中小学教育为何受青睐？随着选择增加和眼界开阔，一些年轻父母越来越不愿自己的孩子重走中式苦读的老路。近日，中国青年报和问卷网联合发起的一项调查显示，53。9的受访者认为在基础教育阶段，边玩边学、注重快……“只要本科生”映射出就业形势之变今年江苏省理工类毕业生招聘会在南京理工大学举行，现场很多企业注明只要本科生。有研究生感叹：“多读了三年，发现研究生还不如本科生好找工作。”（11月7日现代快报）“一些企业……【评论大赛】自媒体时代，记者节跟我们每个人都有关记者节，对于普通人来说，或许显得有些陌生，但在当今这个自媒体时代，它有着我们每个人都需要理解的内涵。2000年，国务院正式批复中华全国新闻工作者协会，确定将11月8日定为……课间锻炼如何走出形式主义困境眼下，课间操已经成为很多学校仅存的体育锻炼项目了。即使是这样，一些学校的课间操实施情况仍不理想孩子们压根就不愿做。即使管理者要求班主任去操场“严看死守”，也没有用。现在一个班动……“不留作业”的减负为何如此尴尬近来，中青报记者发现，北京、天津等地不少家长抱怨，与以前的“留作业”相比，如今小学的“不留作业”，不仅没有减轻孩子的课业负担，反而让家长更加痛苦纠结。（11月9日中国青年报）……课间操改成广场舞没有什么不好湖北襄阳春园路小学课间操改成广场舞，小学生们跳的不亦乐乎。不仅如此，该小学还将广场舞纳入了学校的校本教材，广场舞进教材成学科。每到课间操时间，学生不仅大跳广场舞，每周二下午第三……教育惩戒应是依法治教的题中之义学生犯错误，教师咋处理？习惯性的做法是，文明批评，耐心教育，否则就可能“有违师德”，成为众矢之的。近段时间，就频频爆出学生犯错，教师处罚不当的新闻：成都一初中，班规规定，迟到罚……解读教育口号不能脱离背景和语境提纲挈领、取精用宏的教育口号既能在情感上打动人，又能启发人。即便我们今天对一些口号进行反思和批判，也不能脱离其背景和语境。否则，就易得出错误的结论。比如，“没有教不好的孩……文明城市创建不能抓了形式丢了根本安徽省文明委对淮北市全国文明城市创建工作组织模拟测评，淮北黎苑小学随机被抽查的六名学生中，三名学生背不出社会主义核心价值观。当地教育部门对该校校长全市通报批评。（11月4日《新……评“特级”能否把校长和一线教师分开日前，《中国教育报》刊发了一篇文章《校长的“特级”称号要货真价实》，提出校长参评特级教师要有三种意识“一线意识”“学术意识”和“‘优后’意识”。笔者认为，校长与“一线教师……