是学生捣乱，还是学校管理有问题？

　　近日，有网友发微博爆料称：陕西咸阳武功县某高中校长禁止学生班级庆祝元旦，学生纷纷不满，激起众怒。武功县教育局相关工作人员表示，目前，学校已经处理了这几名捣乱的学生。而之所以要取消班级元旦晚会，主要是为了安全考虑，而且学校要在12月30日晚举办大型元旦晚会。（2016年12月30日华商报）
　　辞旧迎新，班级举办元旦晚会，不仅是联系同学之情，增进师生之谊的重要手段，也是学生放松身心，蓄势待发的重要渠道。现如今的学生，特别是高中生，学习负担重，心理压力大，他们需要合理的宣泄方式排遣压力。元旦晚会，对于他们来说意义重大，也是在一年枯燥乏味校园生活中的唯一一点期待与乐趣，却被学校管理者硬生生地剥夺了。试问，学生又如何不感到万分的沮丧与十足的愤怒呢？如此，烧书、燃烟花，叫校长名字，不正是他们对学校不满的抗诉吗？对此，学校能够理解吗？校长又能够体会得到吗？
　　也许，校长与学校管理者会感到几分委曲：这帮熊孩子，取消元旦晚会，不还是为了学生好，况且学校已经举办了大型元旦晚会，班级还有必要多此一举吗？难道腾出一半天的时间，用来学习，不是更有意义吗？
　　学校的想法或许有道理，但这终究是从管理角度考虑，却没有尊重教育规律，没有考虑学生的感受。学校为了安全取消班级元旦晚会，确实便于学校管理，可以腾出时间让学生学习。但是，学校教育不仅仅是教授学生文化知识，让学生在考试中获得较好的成绩，而是为了促进学生更好的成长。学校教育应当培养全面发展的人，绝非仅仅培养只会做题的考试机器。通过丰富多彩的活动，让学生找到自己的兴趣所在，让学生感受到友谊的珍贵，让学生获得美好的精神体验，同样具有十分重要的意义。
　　更为重要的是，就这所学校而言，班级元旦晚会是往年学校的惯例，也正因如此，各班学生为了晚会，提前准备节目，付出大量的心血。他们在紧张的学习之余，能够抽出时间用来排练节目，着实不易。学校突然告知取消班级元旦晚会，这种管理的强势与霸道，无情地践踏了学生的人格，让学生感受不到丝毫的尊重与理解。尊重是相互的，学校不尊重学生在先，学生又如何能够心安理得地接受学校的硬性安排，做出过激举动，也在情理之中。
　　教育应当是温和的，应当体现人性关怀。强势而霸道的学校管理，或许能够让校园秩序井然，学生的内心却是排斥的。这样的教育或许能够让学生的考试成绩朝理想的状态发展，给予学生的印象却是冰冷的。
　　面对烧书，燃放烟花，对学校管理表示抗议的学生，学校管理者如若仅仅将其定性为捣乱，并予以处理的话，这样的结果非但不能令学生信服，更会加剧师生彼此的心理隔阂，对学生造成难以弥补的心理伤害。
　　事件平息之后，学校管理者更应当沉下心来，反思自己的管理缺失，审视自己的教育理念，真正地为学生着想，还原教育的本质才对。