美国哈佛大学戴维温伯格先生在《知识的边界》一书中，这么描述互联网时代人们获取知识的方法：“将我们获取知识的最古老、最基本的策略予以改变的是对于知识的链接，是网络化。不再如以往那样，通过做减法，将知识简化到图书馆或者科学期刊上来获取它；我们现在是通过做加法将任何一种想法，它的每一个细枝末节都放置在巨大的、松散链接的网络之中，来获取知识。这就意味着，知识已经不再同于以往了。科学界不同了，商界不同了，教育界不同了，政界不同了，对于我们每个人来说都不同了。”中国的其他方面更是如此，甚至不同得更快，唯独教育较慢。主流教育依然在“做着减法”传授知识，基础教育尤其如此。
　　我们早在本世纪初新课改伊始时，就自上而下灌输着“教书是用教科书教”的观念，直到今天依旧如此。以初中语文教科书为例，一册29课书被编辑过滤为差不多各占一半的精读与略读，教师在上课时往往只讲精读课文，接着又根据考纲要求，重点传授应考知识点，重点训练应考技巧，最后用一个简单得不能再简单的百分制的数字标志检验教学效度。用最精简的话说，就是“考”与“分”两个字代表着传授知识、学习知识了，甚至代表着基础教育了。
　　新课改以来，我们有了生活关联课、知识拓展课、师生互动课及各种活动课，但主要限于公开课上的表演；我们有了多媒体课，但不过是延长了粉笔、扩张了黑板而已，它远远没有上升成师生融入网络的有机环节；我们的考试中增加了自由发挥的主观题型，但不管怎么发挥，个别的导向、个人的力量依然撼不动以考试为主导的减法教育体系，甚至连教师主宰的减法授课体系都撼动不了。
　　据说美国学校上美术课时，学生是根据黑板上的主题自由作画，谁发挥得最个性、最新颖，便最成功；中国学生则是全班模仿挂在黑板上的一幅范画，谁模仿得越像，谁便越成功。据说美国学校上文学欣赏课时，师生围坐一堆，人人对作品都发表一下自己的见解，提些自己的问题，便大功告成了；中国的阅读课，则往往只有教师的细讲精解、学生的聆听记录。我原创了“灵感阅读教学法”，主要按照学生的阅读灵感构建上课体系，师生、生生多向互动，但当我想推广时，得到的关心却是“专家认可么”“考试分数如何”。
　　对此，我虽谈不上哑口无言，但常常促发我的反思：我们如果依然囿于这样层层过滤的减法知识传授、减法教育，精是精了，但能够全面适应知识爆炸的时代么？能够适应个性张扬的学生么？能够适应戴维温伯格先生所说的“作为一种生活方式”的“信息超载”么？

学校管理不该变成管制近日，河北沧州某中学严禁学生露脚踝的规定引发众多网友评议。为学校行为点赞者有之，说学校多管闲事者亦有之。其实，近年来，在学校的管理中，类似这样的的“奇葩校规”时不时会成为舆论热……对思想品德素质进行量化的做法不宜推广近日，中青报报道称，武汉一高校测评学生思想品德素质，并用学分的形式对思想品德素质进行量化。这种做法的积极意义是不容置疑的，不过我个人认为，对思想品德素质进行量化考核的做法不宜推……加强师德师风建设，学校该做啥？吉林省磐石市呼兰镇中心学校女生孟莉（化名）在校外抽烟喝酒，老师李红（化名）发现后，把她叫去办公室殴打。当地派出所调查后认定，殴打的违法事实存在，但孟莉未鉴定出轻微伤，对李红不予……对学生思想品德素质进行量化评价应注意什么据报道，武昌理工学院近日举行了2017～2018年度第一学期思想品德素质测评会议，对首批7名学生的优秀表现进行评审，最终一名学生拿到两个学分，两名学生拿到一个学分，四名学生没有……乡村教师培训“出县少”“出不去”怎么破解通过贫困地区教师培训专项调研活动，我发现，乡村教师参加培训“出县少”，特别是不少村小、教学点和幼教点的教师“出不去”。调研对象认为，导致这种情况出现的原因大致有两个：一是……思想品德素质评分要兼顾学生的日常表现见义勇为、乐于奉献、拾金不昧、勤奋上进等行为均可获得学分。武昌理工学院近日举行2017～2018年度第一学期思想品德素质测评会议，对首批7名学生的优秀表现进行评审，最终1名学生……教育督导是解决教育难题的有效手段2018年，北京市政府教育督导工作要点涵盖学前教育、基础教育和高等教育，其专项教育督导任务中有相当一部分是为了解决“新问题”。其中，对中小学校教师有偿补课治理工作将开展专项督导……解决“新问题”的教育督导有助于教育发展2018年，北京市政府教育督导工作要点涵盖学前教育、基础教育和高等教育，今年专项教育督导任务中相当一部分是为了解决“新问题”。其中，对中小学校教师有偿补课治理工作将开展专项督导……大学通识课“水课”现象还需“脱水”近日，有媒体探访部分高校课堂发现，与选课时热火朝天的景象相比，不少学生费尽心力才抢来的通识课堂却是一片死气沉沉。有大学生表示，几乎每所大学都会流传一本“水课大全”，选修课关键是……民办学校派位招生有利于教育公平日前，四川省教育厅草拟了《关于清理规范中小学竞赛活动的通知（征求意见稿）》，并面向社会公开征求意见。意见指出，民办义务教育学校应积极参与随机派位招生制度改革，招生计划30以上名……治理在职教师有偿补课，不妨下几剂猛药据报道，北京市政府教育督导室将与市教委联合开展重点督查，公布了21项督导重点任务清单，其中，对中小学校教师有偿补课治理工作将开展专项督导，5月起进行重点督查。（4月10日北京日……治理培训机构乱象，诚信评价机制不能缺席近日，来自全国的160家校外培训机构在河南郑州共同签署了《校外培训机构自律公约》，承诺依法、诚信、规范办学，避免“超纲教学”“强化应试”，绝不组织中小学生等级考试及竞赛等。《自……