“走班制”在不少学校的教改行动中是一个常见动作。比如重庆市永川区兴龙湖小学实行“行政班走班”的教学模式。学生上午在行政班上课，掌握现行课程标准所规定的知识点。下午参加兴趣班，学习绝大多数技能。山东昌邑文山中学实施体育课分层走班，满足不同兴趣爱好学生的需求。
　　我认为，兴龙湖小学下午参加兴趣班学习技能，文山中学体育课分层走班的做法，仅仅是对“走班制”的初步探索，是在教学边缘地带的尝试，并没有触及“走班制”的本质要义。
　　真正的“走班制”，应该是全部学科、面向每个个体的教育，每个孩子都有属于自己的课程表，都能按照自己所选择的课程安排一天的“行程”。各门学科都实现分层次教学，为学生提供可选择的学习层次。并不是只关注学生的兴趣、爱好，而是各门学科尤其是所谓的主科都能适合每个孩子的学习需要。
　　课程改革之前，中小学的班级有普通班与重点班、大班与小班、培优班与补差班等，并没有行政班和教学班的概念。课程改革之后，不少学校开始探索走班上课，行政班不变，教学班分层，同年级内调整，学生可对必修课程的学习进度进行选择，可对选修课程的学习模块进行选择，有的学校还可以对同模块的不同教师进行选择。
　　“走班制”是班级结构的重建，打破了单一的行政班集体授课模式，打破了整齐划一的必修课教学组织管理方式。只有班级结构的重建才能真正落实“不是选择适合教育的学生，而是创建适合学生的教育”、“只有差异，没有差生，关爱每一个学生，分类推进”的理念，才能使教育真正走上“有教无类”、“因材施教”的道路。
　　班级结构决定着学生的个性特长，“走班制”有利于发现每一位学生的不同，唤醒每一位学生的潜能，启动每一位学生的内动力，让每一位学生成为自我发展的承担者。只有解放了学生，让他们拥有相信自己的力量，他们才能去实现心中的梦想。

“走班制”改革，观念更新是根本“走班制”在不少学校的教改行动中是一个常见动作。比如重庆永川区兴龙湖小学实行“行政班走班”的教学模式。学生上午在行政班上课，掌握现行课程标准所规定的知识点。下午参加兴趣班，学习……“走班制”是活生生的人的教育如何看待“走班制”？这是现实中的一个很无奈的教育命题。对这个命题的不同回答，体现着教育者不同的教育理念。首先，从教育宗旨来看，“走班制”体现了育人为本的教育宗旨。如杜威所……提升学生身体素质，仅靠家庭体育作业还不够据报道，《广东省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》已正式发布。《意见》从体育课程、学校设施、教学改革等多方面提出了具体要求，其中提到，中小学要合……限制办学者逐利，牵住了民办教育的牛鼻子近日，国务院印发《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，民办学校实行非营利性和营利性分类管理，是此次《意见》的主要内容之一。“简单讲就是六个字，禁止分配原则……“走班制”并非说走就走的教改旅行当前，在传统班级授课制与学生个性化发展矛盾日益突出的背景下，“走班制”无疑成为落实“以人为本”教育理念的一剂良方。正因如此，“走班制”成为越来越多学校推崇的教学新模式，“行政班……寒假作业不妨多打“温情牌”据报道，四川南充全市普通中小学（幼儿园）、中等职业学校学生于近日正式放寒假，学生们的寒假作业“千姿百态”，还有不少让家长直呼犯难。“我儿子自选作业里有一个观察小虫子成长或者小植……寒假作业就该如此“接地气”过去，为了应付学校与家长，一些学生总要在开学前“临时抱佛脚”，一本本补作业。而今年，沈阳皇姑区30所小学的寒假作业大变样：纸质传统作业渐被新式作业代替，学会拜年、置办年货、体育……“走班制”的实质是因材施教“走班制”在不少学校的教改行动中是一个常见动作。比如重庆市永川区兴龙湖小学实行“行政班走班”的教学模式。学生上午在行政班上课，掌握现行课程标准所规定的知识点。下午参加兴趣班，学……家长会也应坚持“儿童立场”学生为何患有“家长会恐惧症”？究其原因，有些家长会被异化为“毁生会”，有的班主任或老师“毁”生不倦，伤害了家长，特别是学生的自尊心，令学生谈“会”色变。一是把家长会异化为……让孩子在“玩”中告别“家长会恐惧症”据报道，沈阳浑南区白塔小学召开以“玩”为主题的家长会，让孩子们远离“家长会恐惧症”。在白塔小学，家长们牵着孩子的手，踏上红地毯，接过师生赠送的福字，互道新年祝福语，走进喜气洋洋……民办学校的公益情怀同样不可丢近日，国务院印发《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，对民办教育改革发展作出全面部署。教育部发展规划司相关负责人称，“总的要求就是避免营利性学校的过度倾向……学校工会岂可代扣人情费？湖南岳阳市湘阴县某学校工会近日发出一则通知，要求学校的老师们必须参加教职工家庭的红白喜事，同时强调，如有教职工与当事人不通人情往来，学校工会将每次代扣礼金100元。校方回应称，……