近日，青岛市发布《青岛市中小学校管理办法》正式实施。这是全国第一部以学校为主体的地方性政府规章。《办法》共七章44条，除了规定学校有权自主招聘紧缺教师，实行校长负责制等内容外，最引人关注的就是，学生扰乱教学秩序，教师可对其进行适当惩戒。
　　“不打不成器”“打是亲，骂是爱”“棍棒之下出孝子”，这些流传至今的老话表明体罚一直是教育的“优良”传统，唯一让人担心的是体罚的程度罢了。甚至有些家长认为敢打学生的老师才更值得尊重，理由是“老师把学生当成自己的孩子，才会打一下或者踹一脚；不是自己的孩子，你会冲上去动手教训人家吗？”“越被老师罚跑圈、罚站、罚做值日，跟老师的感情越深，越大越觉得老师这样做是对的，挺感激老师的”。
　　目前国家已经明文规定教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，体罚学生的现象虽然还存在但已经大为减少。自体罚渐渐淡出校园以后，所谓的“强调教育效果与目的”的惩戒越来越受教育工作者的推崇，此次青岛市允许教师对学生进行适当惩戒就是例证。其实，惩戒入教育规章是教育理念和实践的一大退步。
　　根据行为主义“强化理论”，奖励和惩罚是对学生行为进行强化的两种方式。赞赏、鼓励等外部强化在应试教育中的只能对学习成绩好的学生有更好的“强化”功能，而对于学习成绩差的学生来说，只有疼痛或者尴尬式的惩罚才能够阻止他们学坏。当教师拥有了惩戒权之后，就很容易树立权威，就更容易落实教学内外的各项事务。但是随着认知学习理论、多元智能理论、建构主义学习理论发展，行为主义学习理论存在的问题越来越被人们质疑，“强化”所带来的人格、情感等方面的负面影响越来越被人所关注。
　　家长们所谓的“越打越亲”的感觉更是一种错觉。根据发展心理学家亨利哈洛对虐待儿童问题的研究发现，“那些被虐待的孩子似乎很爱甚至依恋那些施虐的父母”，哈洛解释道，“如果说依恋是最强烈的基本需要，那么它的作用将远远超出施虐行为”。显然不是“打是爱”，而是对爱的失去的强烈恐惧使得孩子无惧打骂更加亲近“施虐者”。
　　而且，从教育的效果来看，惩戒可能会压抑孩子的天性。根据哈洛所做的“矿场试验”的结论可以知道，“寻求安全感的需要比探索周围物体的天性更为强烈”，当孩子出于安全需要避免来自教师和家长的惩戒的时候，就会表现出顺从而放弃探索未知的天性。

代做手抄报的“皇帝新衣”该脱了据北京青年报记者调查发现，开学前后，各类寒假作业代写业务受到热捧。除了常规的抄写作业外，今年手工作品制作、手抄报绘画等特殊作业代写生意也格外火爆。几家专门销售“寒假手抄报”的淘……让教育威慑与温柔同行近日读了中国青年报《安全不能有“误区”，学校不是“唐僧肉”》一文，感触至深。文中提到的荒唐校闹让我又想起另一件事，某值周老师在值周时，一学生插队，该教师上前制止，这个学生不但不……无限夸大学校的安全职责，不是好事近日，中国青年报刊登了题为《安全不能有“误区”，学校不是“唐僧肉”》的文章，作者在文中提到这样一件事：某高一学生周五放学回家，父亲开农用三轮车来接他。两人在路上争吵，学生跳车，……学校配备教学装备要有前瞻性思维有一种说法叫做“世界上唯一不变的是变”。此言极是。比如，学校实验室的有些器材买来不久，教材就变了，不少实验仪器立刻成为“孤儿”；教学技术装备从闭路电视、背投、液晶，到投影……没有惩戒，教育是不完整的近日，青岛市发布《青岛市中小学校管理办法》，允许教师对扰乱教学秩序的学生进行适当惩戒。“惩戒”第一次正式写入规章办法，让教师在工作中有了“抓手”。青岛此举走在全国前列，有标杆意……写入规章只是落实教育惩戒权的第一步近日，青岛市政府发布地方性规章《青岛市中小学校管理办法》，《办法》提到，“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”。据了解，这是全国或地方教育性法规中首……“惩戒”入教育规章，还应慎重为好近日，青岛市发布《青岛市中小学校管理办法》正式实施。这是全国第一部以学校为主体的地方性政府规章。《办法》共七章44条，除了规定学校有权自主招聘紧缺教师，实行校长负责制等内容外，……向民办园购买服务是个好办法针对全面“二孩”政策实施后幼儿园入园难问题，浙江省出招破题采取生均公用经费补助形式向社会力量购买学前教育服务办法，解决现阶段学前教育学位资源紧张问题。（2月20日光明日报）……一年级学生何来“基础差”近日开展开学调研，在查看教师计划时发现，一个任教一年级的老师写道：“上学期由于班内部分学生基础太差，导致期末考试成绩偏低，扯了班级后腿。”与该教师座谈时，询问“学生基础太……处理家校矛盾，有必要用点“手段”家校矛盾是学校办学过程中绕不开的话题。近年来，屡屡有家长因不同意老师的教育方法，因学生间无意的身体伤害，甚至用“莫须有”的罪名，到学校兴师问罪。他们有暴打教师和学生的，有冲击校……“适度”不明确，惩戒仍是空谈近日，青岛市发布《青岛市中小学校管理办法》正式实施，这是全国第一部以学校为主体的地方性政府规章。《办法》共七章44条，最引人关注的是：学生扰乱教学秩序，教师可对其进行适当惩戒。……构建校园惩戒公信力的六大要件日前，青岛市出台的《青岛市中小学校管理办法》中，首次明确了学生扰乱教学秩序，教师可对其进行适当惩戒的要求。虽说济南目前尚未有类似的规定，但不少家长听说青岛有这一新规，都纷纷表示……