5月9日上午，长郡中学举办了纪念“五四”爱国运动九十八周年暨高三成人宣誓仪式，1060名高三学生在现场老师和家长的见证下，经历了生命中一个重要仪式“成人礼”。（5月10日长沙晚报）
　　谈到成人礼，笔者不由想起德国教育家第斯多惠说过的一句话：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”这句话不但适用于教学，也适用于阐述成人礼的作用。
　　成人礼，是激励青春的广阔舞台。成人礼仪式上，一般少不了校长、家长或是老师对未来一代的寄语，有的学校甚至还会给学生颁发《成人手册》，所有这些莫不是借此重要机会来激励即将迈入成人行列的下一代，以达到培养青年学生公民意识，增强学生社会责任感和使命感的目的。
　　可以说，成人礼上适时激励的长远作用不可小视，更不可忽视，需要举办者精心研究有关对象的心理需求，选取学生最喜欢的形式和发出足以动人灵魂的声音，让应有的“激励”化为他们人生重新出发的第一篇告白。
　　成人礼，是唤醒灵魂的难得良机。时下，赠送或手持《宪法》的环节之所以受到很多举办者的青睐，就是因为《宪法》很容易使学生意识到要用自己的肩膀承担起《宪法》赋予的责任和义务。至于更常见的成人宣誓仪式，更容易让参加者在庄严的场合中意识到自己真的长大成人了，要承担更多的社会责任与公民义务，更要自立自强和奋发有为。所有的这些形式，其初衷都是唤醒学生的灵魂，让“成人”成为其人生旅途上的应有之义。
　　成人礼，是鼓舞心智的响亮号角。十八岁左右的青少年是最富于激情的，举办者要善于因势利导，为他们的激情飞扬再助推一把。现实中，不乏用穿传统服装、加笄加冠等形式来让年轻人铭记这一庄重时刻，这些别出心裁的成人礼形式，可以让青年人学习古人的内在精神和应有的成人修养。
　　从这个意义上讲，不管什么形式的成人礼，都应能真正激发学生对国家、师长和周围人的责任感和担当感。十八岁，意味着生活的目标应该更明确；成人礼，承载着增强“长成意识”的使命。对长大、成人这些词来说，除了生理上的，更重要的是心理上的，举办者需要做的就是为他们的真正“长大”再加一些助长素。
　　成人礼年年有，但对于每一个即将迈入“成人”重要节点的鲜活生命来说，这一时刻都是唯一的。因而，如何通过与时俱进的内容与形式来“激励、唤醒和鼓舞”他们，让他们真正意识到“成人”的涵义，无疑是需要相关举办者和育人者郑重思考和对待的。

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