岂能置学生隐私于不顾

　　近日，陕西汉中中学向家长征求意见：想在学生宿舍门上设置“观察口”，生活老师无须开门，通过“观察孔”就能看清宿舍内学生的起居情况。（5月16日华商报）
　　其实，这则报道已非新鲜事。近年来，通过网络等媒体看到过很多类似事情。在教室里安装视频监控，安装透明玻璃，使学生在教室的一举一动都在老师的监控之下；老师看学生的私人日记；老师私自拆封学生信件，私自查看学生手机短信及存储内容等，让学生的一言一行都在老师的掌控之中。如今，陕西汉中中学想出了更好的“监控”学生的方法，想在学生宿舍设置“观察口”，让学生在宿舍的举动在不用开门的情况下都被看得清清楚楚，此举真可谓别出心裁，煞费苦心。
　　教师作为教育者，在行使教育权的过程中，要做到关爱学生，尊重学生人格，保护学生隐私，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律，在这方面都有规定。其中，《未成年人保护法》第三十条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”《教育法》第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生。不得侵犯学生合法权益。”都明确地告诉我们，包括中小学生在内的每个人的隐私都受法律的保护，教师在做好学生管理的同时更要保护好学生的隐私。也就是说，教师在行使教育法赋予的对学生的教育管理权时，不得侵犯学生的隐私权。尊重学生的隐私权是教育工作者和学校应该承担的法律责任。
　　学生宿舍是学生的私人空间，是学生日常起居的地方，属于学生私密性比较强的生活区，那么他们就有自己的隐私权。学校在学生宿舍的门上设置“观察口”，让这个相对比较隐蔽的场所公开在其他人的视线内，是典型的不尊重学生隐私权的做法，是管理越界的违法行为。这种做法会增加学生的叛逆心理，让学生身心受到极大的折磨，甚至会危害学生健全人格的形成和身心健康的发展。汉中中学如此以管理的名义侵犯学生隐私权的做法，折射出学校管理的懒惰和学生监管的单一与乏力，这不仅会伤害学生的自尊心，而且会让教育者和受教育者之间失去最基本的尊重与信任，严重破坏师生之间的关系，甚至会严重影响对学生民主和法治等意识的培养。加强学生管理，岂能置学生的隐私于不顾？
　　美国著名作家和教育家爱默生曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”我认为这种尊重首先就在于把学生看成有思想、有个性的“完全平等的人”，而不仅仅是被管理和监控的对象。尊重学生的隐私权，实质是尊重学生的人格尊严，尊重学生作为人的基本尊严和价值。
　　作为教育工作者，要尊重学生，爱护学生，给学生创造和呵护好他们健康成长的私密空间，做到敬畏教育法律法规，尊重学生的个人隐私，对学生给予最起码的信任与尊重，如此，老师与学生的关系才会更和谐、更融洽，学校管理才会更人性、更科学。