正视中小学生的“羔羊困境”

　　据报道，家住福清市沙埔镇的王先生怎么也想不明白，平日里一向乖巧懂事的儿子王某甲怎么会做出偷窃家中财物的事情？经过王先生再三询问，王某甲才吞吞吐吐地告诉父亲，自己是为了免受学校附近社会人员傅某的欺凌，才从家中窃取钱财用于上供的。（5月25日福建法治报）
　　两名小学生在受到社会人员的殴打、恐吓和胁迫后，多次从家里窃取钱财用于“上供”，以求自保。这种无奈而又愚蠢的“自保”，恰恰说明了小学生自我保护意识的薄弱，更暴露了学校综治安保工作的漏洞。打造平安校园，把安全工作放在首位，在某些地方依然是纸上谈兵。
　　如何防止在校学生遭受外来欺凌伤害，切实保护学生人身财产安全？最有效的手段就是全面肃清学校周边不安定因素，严控社会闲散人员在学校周边的活动。社会人员冲击校园，敲诈、勒索、殴打、胁迫学生事件时有发生，成了威胁学生人身财产安全的最危险因素。为此教育部多次发文对学校周边环境治理工作做出指导意见，在今年的5月1日，国务院印发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，意见要求加强校园周边综合治理，在学校周边探索实行学生安全区域制度。
　　加强学校周边综合治理，需要学校、综治部门、法制部门和公安机关的协同合作，不能任由学校单打独斗。政府角色的缺位，必然使学生安全保障体系成为“稻草人”。上述“意见”要求，公安机关要健全日常巡逻防控制度，加强学校周边“护学岗”建设，完善高峰勤务机制，优先布设视频监控系统，增强学生的安全感。学生发生的每一起安全事故，背后都对应着玩忽职守和麻痹大意。倘若学校安全区域制度能够踏踏实实地做起来，欺凌事件又何以会频繁发生？
　　其次，有效防止在校学生遭受外来欺凌伤害，还必须全面提升学生自我保护意识和能力，不能让学生成为任由宰割的“羔羊”。面对外来欺凌伤害，学生惊慌失措，不会应对，大多乖乖就范，言听计从，甚至不惜通过偷窃等手段以求自保，完全成了任人摆布的“工具”，这绝不是防欺凌的应有景象。全面提升学生自我保护意识和能力，责任在学校。学校应当通过专门的安全教育，提醒学生有意识地躲避外来欺凌伤害，帮助学生掌握防止欺凌伤害的技巧，促使其学会主动寻求家长和学校帮助，从而灵活机智地应对欺凌。
　　防止外来侵害，不仅仅是一个教育问题，更是一个社会问题。学生是正在成长中的“绵羊”，绝对不能让他们做任人宰割的“羔羊”。政府部门必须高度清醒和警觉，各司其责，协同配合，形成坚强的安全防护体系，确保学生人身安全。