帮孩子出气，是家长缺乏爱的能力的表现

　　媒体报道，田某女儿瑶瑶从幼儿园回到家，告诉妈妈：“萱萱又欺负我了。”田某立即火冒三丈，第二天刚到幼儿园，就冲向那位小朋友一顿打，出了心中的怨气。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，警方给予田某拘留13日并处800元罚款的行政处罚。
　　幼儿园的孩子，打打闹闹是常有的事，因此也就避免不了被欺负和欺负人的现象，也难免出现磕碰受伤、吃点小亏等状况。
　　今年4月份，四川乐山市某幼儿园针对“孩子在幼儿园被其他小朋友欺负了，家长应该怎么办”的问题，对该园小朋友的家长做了一份问卷调查，结果显示，约60的家长表示应培养孩子强硬的性格，被欺负时要“打回去”；有25的家长则认为，孩子被欺负后，应当远离施暴者，而不是以暴制暴。
　　当时这则调查结果引起了强烈的社会反响，针对“打回去”的主张，蒲公英评论许多作者都表明了批判的态度，指出若“打回去”则会对孩子造成身心伤害，形成暴力循环，不可能“安良布善”，并影响孩子们正确世界观的形成。
　　其实家长“打回去”或插手孩子间的矛盾打闹，无疑不是家长对孩子爱而不能护的一种焦虑与无奈，也是许多家长们对孩子“爱”“护”的曲解。谁不爱护自己的孩子？但怂恿“打回去”和亲自“打回去”只能说是一种狭隘的爱，可能会误导孩子由自卫走向自私、利己。
　　幼儿还不能明辨是非，语言行为上也不可能有多深的恶意，或者纯粹是为了好玩，或者是为了吸引他人的关注而为之。因此，所谓的“家长不教育我替他教育”的暴力教育，多少都体现了其教育观的落后，或缺乏爱的能力。
　　弗洛姆在《母爱》中说“大多数的母亲有能力给予‘乳汁’，但只有少数的母亲除‘乳汁’外还能给予‘蜂蜜’”。“乳汁”指对生命的关心和肯定，“蜂蜜”则象征生活的甘美，对生活的爱和活在世上的幸福。“打回去”等以暴制暴的喧嚣吵闹，如何能教会孩子热爱生活？遇事就觉得受了屈辱，暴跳如雷，又如何让孩子感受到生活的甘美？为何不先安慰孩子，了解情况，通过理性合理的途径让孩子得到应有的道歉和尊重？
　　母亲真正要做的是关心孩子的成长，而不是一味地为其打天下。父母无论如何爱孩子、护孩子，都是为了让孩子健康快乐地成长，而真正的成长，就是能成为一个成熟的人。“成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。”为孩子大打出手，结果只能让孩子一味地依赖或让孩子变得简单粗暴，这种成长可能是家长们都不愿看到的。
　　爱是一门艺术也是一种能力，是可以习得的。为孩子大打出手，或鼓励孩子勇敢地“打回去”，是缺乏爱的能力的体现。爱护孩子，就要用理性的处理方式对待周遭，能让孩子多一个朋友要比多一个陌生人更有教育意义。