这个学期，浙江省五年级小学生要开始学中医课了。对此，有的家长赞成，有的家长反对。反对的理由是中医课程晦涩难懂，还有人认为，急救、性教育课程才是急需开设的课程。
　　中医有着几千年的历史，是经过长期实践而形成的，有着很强的针对性、实用性。如《黄帝内经》里，不仅记载有众多的人体生理知识，还有很多的健康知识，如四季如何饮食、如何锻炼、如何养生等，连什么时候起床什么时候睡觉都涉及到了，讲得很细致。学习掌握这些知识，对一个人养成好的生活习惯以及健康成长都是十分重要的。从某种意义上来说，这些知识比那些语数知识更重要。
　　许多人总认为中医只能调理，不能进行急救。其实，这是对中医的误解。中医里面的针灸就属于急救措施之一，不论是昏迷、脱臼，还是脑溢血等，针灸都可以进行急救。而且，针灸急救的效果立竿见影。之所以有人对此产生误解，认为中医不能急救，那是因为在历史上，中医分为药医和针医，而药医很少会针灸，针医又很少会开药方。当一些药医遇到一些紧急情况，不能急救时，中医不会急救的误识故而就形成了。
　　事实上，相对西医的急救来说，中医的急救更简单，更容易掌握。我们日常生活中普通百姓所用的急救方法大多都是来自于中医，如人昏迷了掐人中等。
　　至于说中医晦涩难懂，也不无道理，如《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》等，其中的一些问题直到今天人们也没有领会透，一些中医专家的说法也不一样，各持己见。再加之一些人又把五行、八卦等掺杂在中医中，更增添了中医的神秘色彩。但无需因此就担忧，因为小学生中医课程中的中医知识，只是一些简单的知识，不会牵涉到中医里面那些深奥的理论、众多难以记忆的药方子。
　　还有，即便是极其简单的中医知识，课程编纂者们也是用现代语言进行讲述的，不可能对晦涩难懂的原文进行照搬。退一步说，即使有一两句古文，五年级的学生古诗文已经学了不少了，这其中的意思也是能够理解的。
　　所以，笔者认为五年级开设中医课程并不是不切实际，而是完全是可行的。

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