学校常规教育伤害也需理清责任边界

　　近年来，因课间打闹致伤、体育运动摔伤等各类校园伤害案件时有发生。北京二中院对该类案件进行了通报，根据二中院的统计，校园伤害纠纷案件大多发生在小学、初中阶段，体育课及其他自由活动时间易发生学生伤害事件。在这类案件中，近八成学校被判担责。（9月27日北京青年报）
　　校园伤害事件，按其性质可以分为三大类，一是意外事故伤害，二是常规教育伤害，三是学生交往伤害。
　　所谓意外事故伤害，是指非正常情况发生所导致的学生伤害。如学校墙体坍塌，楼梯护拦突断裂等对学生造成的伤害。避免这一类事故的发生，需要校方提高安全意识，加强设施、设备检修维护，防患于未然。
　　所谓常规教育伤害，就是指学校在正常教育教学活动中发生的学生伤害。如实验课、体育课、运动会、春游等，特别是像篮球、足球类竞技性活动中，人与人、人与物之间不可避免地要发生磕碰，就像通报中提到的，在乒乓球运动中，一同学的球拍无意击中另一同学嘴部致其牙齿断裂。这一类伤害，是伴随教育活动出现的，虽可预防，但不可预测，更不可能杜绝，除非取消活动本身。
　　所谓学生交往伤害，指学生在日常交往中，由于玩闹或是发生矛盾后，采取“肢体冲突”等不当、过激方式给对方造成的伤害。这种伤害，通过教育引导可大大降低其发生的概率，甚至可以杜绝。
　　很显然，意外事故伤害中，校方是当负有一定责任的；学生交往伤害中，学校固然有教育、监管之责，但其责任主体无疑是直接伤害者。
　　可是，常规教育活动伤害，是在正常的教育教学活动中出现的，如果说非要校方负责的话，那无疑是在逼迫学校取消一切有可能发生伤害危险的教育教学活动。近年来，不少学校取消了春游甚至运动会的主要原因正在于此。如果学校为此也取消了体育课、实验课，那无疑是在取消教育。
　　作为家长，把孩子送到学校，目的就是为了让他们接受教育。接受教育不仅是文化课知识的学习，更是包括体育在内的综合素养的提升。但家长也当明白，教育不是静止的，只有通过丰富多彩的教育教学活动才能培养学生的综合能力。而只要参加活动，就不可避免地会有意外事故的发生。当意外发生时，家长一定要保持清醒的头脑，弄清事故的前因后果，理出事故背后的真正原因，找准事故的真正责任人。不能孩子一出现伤害事故，就抓住学校不放，一古脑儿地把所有账都算到学校身上，从而给学校教育带上沉重的镣铐。
　　当然，无论何种原因，孩子出现伤害后，就会有花费，这个钱由谁来出呢？意外事故伤害，如果学校有责任，当然应由学校来负担；学生交往伤害，当然应由责任学生的家长来出；那么常规教育伤害呢？它并非是学校的责任，而是教育本身的责任，这个教育本身，其责任主体应包括社会、家庭和学校。那么，这个钱，由谁来出？在当下，最好的办法是通过第三方保险来出，这个保险费由谁来交，我认为，可由家长和学校双方承担。
　　用法律理清学校的责任边界，用保险解除学校的经济之忧，才能为学校常规教育伤害责任套上金钟罩，从而让学校放开手脚，轻装上阵，对学生实施全方位的素质教育，不再让诸如体育、实验、技能等课程，让运动会、游学之类的常规教育教学活动变成“鸡肋”。