强制亲职教育是对“法律不能”的极好补充

　　据报道，成都检察机关自2016年起在全国范围内率先探索开展强制亲职教育工作以来，已对176名涉罪未成年人、11名未成年被害人的父母开展了128次强制亲职教育课程，有效弥补了家庭创痕，增进了亲子沟通，为涉法未成年人回归社会奠定了坚实基础。（10月28日成都晚报）
　　强制亲职教育，就是针对涉罪未成年人以及未成年被害人的共性问题监护缺失，对家长进行的如何成为一个合格、称职好家长的专门化教育，目的是发挥法律的权威性，倒逼监护人尽到监护、教育义务。
　　当下，校园欺凌不时上演，每每令人扼腕，有的还演变成悲剧。其诱因可能是多方面的，但深入追究，根源却指向集中涉事孩子大多存在家庭沟通不畅、亲子关系疏离甚至严重对立、情绪疏导缺乏出口等问题。而这些大多是监护人失责或方法失当所致。
　　然而，由于这些孩子都是法律定义的未成年人，按照刑法规定，他们无需承担刑事责任。所以，犯事之后对他们的处理几乎是一致的教育了事。“法律不能”，让一些孩子在摸透了“规律”后，渐渐变得肆无忌惮，做事不考虑后果，没有了底线和敬畏意识。他们的基本想法往往有以下三种：第一，我虽出了事，但我有一手遮天的后盾，天塌下来有人顶着；第二，出事也不是一两次了，这次理应没问题；第三，别怪我目空一切，这些都是跟我爸妈学的。
　　美国心理学家马文马歇尔讲过一段话：当我们种下的花没有我们预期的长得那么好时，我们不要只怪花，而是要从种植人等方面寻找原因。按他的思路想开去，在孩子犯错后，追究他们父母的责任，进而对其父母进行教育改造，不失为一种好办法。
　　而成都的试点成果也提示我们，强制亲职教育，不但可以促进家长反思醒悟，从而真正检点自己，尽到更多更好的监护责任，还可以重新关紧由家长纵容而打开的“潘多拉魔盒”，减少各种未成年人伤害事件的发生。
　　强制亲职教育的另一优势，是通过针对家长的专业心理辅导和生活支持，让家长知道如何教育孩子，不再是浑浑噩噩、稀里糊涂。其实，一些家长不是不想教育好孩子，而是不知道怎样教，不知道身教胜于言教，不知道功在平时往往有好多家长，平时不关注孩子，成绩一出来或者孩子一旦惹事，就“电闪雷鸣”，就拳脚相加，但这又有多少用呢？有时反而诱发孩子自暴自弃或者逆反。
　　值得一提的是，强制亲职教育的司法实践是对法律深度解读后的宝贵实践，因为《中华人民共和国民法通则》第一百三十三条明确规定“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任”所以，首次通知不来的家长，公安机关将给予训诫；多次通知不到场的，将依法给予警告或5日以下拘留；后果严重或涉嫌犯罪的，公安将启动立案程序，检察院将进行立案监督。这些于法有据的举措，保证了强制亲职教育不是表面文章，而是务实有效。
　　当然，强制亲职教育不是“灵丹妙药”，不可能“包治百病”，也不可能立竿见影，但不得不说，它的推行是一种新时代下应对实际问题的先行性尝试，是对“法律不能”的极好补充。