据报道，每到周五，河南省洛阳市西工区宇龙幼儿园的师生们都会为老人们送去暖心午餐：或是一碗面糊，或是一碗馄饨，或是一碗汤面。这一送，就是将近6年的时间。一批孩子毕业上小学了，又一批孩子接着继续送饭。而爱心餐的筹款是孩子们卖气球赚来的，幼儿园购置气球，老师和家长们给气球充气，让年龄稍大的孩子在公园门口卖。（1月24日大河网）
　　现如今的孩子，个个都是家长手中的宝，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷都围着孩子转，过着锦衣玉食的生活。长期处在这样的生活环境中，孩子只知道被爱，而不知如何去爱别人，导致有些孩子步入成年依然不知道体谅父母，依然以自我为中心，没有丝毫的感恩意识，也不知道珍惜来之不易的幸福生活。
　　人的成长与人格的形成与所处的社会环境息息相关，一个人的精神品质与道德水平取决于其所受到的教育。其中，孩子在幼儿时代所受到的教育更是刻骨铭心。幼儿时期，每个孩子都是一张白纸，成人给予孩子什么，孩子的头脑中就会打上什么样的烙印。这种影响犹如潜意识会伴随孩子的一生，成为孩子生命的指引。
　　因而，幼儿园教育的主要职责不是教会学生读书、写字，更不是教会学生拼音、算术，而应当放在对学生精神的影响与生命的启蒙上。用生命的美好、人性的善良照亮学生的精神世界，并使之成为孩子的指路明灯，从而影响孩子的一生。
　　河南省洛阳市的这所幼儿园组织孩子每周五给空巢老人送爱心餐，教育意义无比深远，给予孩子的心灵触动也将无比震撼。孩子送去的不仅仅是一顿简单的午餐，更是一次爱心的实践。它让过惯了被爱生活的孩子们实施了一次全新的角色体验，学会如何去关心他人、爱护他人、尊重他人。这样的活动，让孩子身临其境，是最好的思想道德教育，也是最有效的精神启迪。当孩子们看到空巢老人的孤独与期待，他们或许能够隐隐感受到自己的重要，体会到身为子女的责任与担当；当孩子们看到老人们因为自己的爱心而开心微笑，或许能够体味到给予别人的意义。这种心灵体验是微妙的，身为孩子的他们可能并不怎么明白，但懵懂之中的潜意识将对他们的人格与精神产生积极向上的影响。
　　更为重要的是，送给老人的爱心餐并非家长所赠，而是孩子们用卖气球赚来的，于是这样的活动便有了双重意义，爱心餐的份量更是加重了一层。孩子不仅思想得到了启蒙，而且能力得到了锻炼，其教育意义与综合效益得到了充分地放大，这不正是极具创新的综合实践性课程吗？

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