“五子登科”，为教师描绘灿烂前程

　　近日，教育部部长陈宝生在“部长通道”接受采访时说：“提高教师的地位和待遇，最好就是使用他们，压担子、指路子、出点子、给位子、发票子，让他们能有实现自身价值的机会。”
　　“提高教师地位和待遇，要做到‘五子登科’”，教育部长简洁明了且掷地有声的表态，再次说到了广大教师的心坎里。
　　年初，党中央和国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新时代教师队伍建设改革的纲领性文件，吹响了让教师成为人人羡慕的职业的号角，广大教师为之振奋。
　　那么，该如何让教师成为人人羡慕的职业？这既需要高屋建瓴、统揽全局的总体布局，也需要落地生根、精准到点的具体操作；既需要气魄宏大、高瞻远瞩地指引方向，也需要出真招实招、踏石留印般地落实政策。让教师成为人人羡慕的职业，有多种改革举措，但提高教师的地位和待遇最为关键，否则，这一愿景就有可能成为无限期的空头支票。
　　长期以来，党和政府为提高教师地位和待遇进行了不懈努力，特别是近些年来，给广大教师发出了一系列的“大红包”，诸如《乡村教师支持计划（20152020年）》《关于深化教育体制机制改革的意见》。随着各项政策举措的落地生效，广大教师也深深感受到教师地位和待遇的变化。而教育部长陈宝生所言的“五子登科”就很接地气，很好地诠释了新时代教师的责任、使命与价值。
　　压担子是让教师在精神上要“高”起来。教师肩负着培育民族未来的重任，担当着教育改革的先锋，承担着立德树人的根本任务。重视使用教师，就要帮助新时代的教师增强他们的历史责任感和使命感。
　　指路子是让教师的方向“亮”起来。努力为他们指明教师专业发展的道路，并且提高其教师素养。
　　提点子是让教师的成长“忙”起来。帮教师解决困惑，不断为他们拓宽成长、发展的通道，创造更多的机会，努力让他们实现自身的价值。
　　给位子是让教师的职称职务“升”起来。要让教师成为人人羡慕的职业，就必须先让教师切实体会到自身存在的价值。而教师的最大追求是教书育人，相应的价值直接体现在教师的职称职务上。因此，要不断改革和完善教师职称评聘制度，进而不断激发广大教师爱岗敬业、乐于奉献的精神和热情。
　　发票子是让教师在经济上“富”起来。重视使用教师，就要不断提高他们的经济收入水平，这是最现实的，也是最直接的福利。教师在经济上“富”起来，才能乐于从教、安心从教，收获到作为教师的幸福感和成就感。
　　方向已明，制度已有，贵在落实。如果政策得以落实，教师职业的吸引力得以增强，“让教师成为人人羡慕的职业”的愿景就必定会逐步实现。