近日，国务院召开常务会议，指出因地制宜、优化布局，办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校有利于促进教育公平，能够为农村孩子提供公平有质量的义务教育。
　　全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设是全面贯彻落实党的十九大提出的推动城乡义务教育一体化发展、高度重视农村义务教育的具体行动。这两类学校是农村义务教育学校布局中的两翼，任何一个都不可偏废。各地要将这两类学校的建设放在同等重要的位置，力求达到互为补充、相得益彰。在地处偏远、生源较少的地方，可在村或社区设置低年级学段小规模学校，在乡镇设置寄宿制中心学校，方便农村孩子就近入学和留守儿童的照护。
　　从前几年农村学校走集约化、规模化办学的情况看，大规模集中办学存在着诸多问题。如，学生需长途跋涉十几里甚至几十里路入学，即使乘坐校车，也耗费大量时间，且多有交通风险；如果让家长接送，更是占用了大量的人力物力。更为重要的是，孩子一旦寄宿学校，就会大大降低与家长的沟通交流。在孩子最需要父母陪伴的时间，父母却不在身边，就会错失家庭教育的黄金时间，让家校共育成为纸上谈兵。所以，一刀切地让农村孩子入读寄宿制学校并不利于孩子的健康成长。
　　乡村小规模学校不仅是推动城乡义务教育一体化发展的着力点，更是实施乡村振兴战略的发力点，建设好、发展好乡村小规模学校意义重大。不能因为乡村小规模学校学生少、老师少，就将其边缘化。相反，应以更大的保障力度、更加优惠的政策，加快发展乡村小规模学校，切实发挥好以小撬大的巨大杠杆作用，带动乡村振兴。
　　当前，发展乡村小规模学校还迫切需要优化财政支出结构，改善办学条件，依法提高教师待遇。可在编制、职称评聘等方面向小规模学校倾斜，通过“互联网教育”、对口支教等方式提高乡村学校的办学水平，让农村小规模学校具有更大的吸引力，让优秀师资进得来、留得住、教得好，让逃离农村的孩子回得来、学得好。

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