规范课外辅导班，引导家长认知也很重要

　　近年来，学生“减负”倍受关注。然而，现实中学生的课业负担越减越重。中国教育学会发布的一项报告显示，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1。37亿人次。各类辅导班、补习班、培训班多如牛毛，鱼龙混杂，良莠不齐。课外辅导泛滥的原因主要有以下四个方面：
　　一是宣传误导。辅导班、补习班、培训班泛滥，机构恶意炒作是重要原因。有的机构不惜花费重金大肆宣传让孩子参加课外辅导的重要性。当家长把学生送进培训机构之后，培训机构以超纲教学、提前教学、强化应试等手段让学生的成绩在短时间内有所提高，向学生和家长证明参加培训的正确性。
　　二是绑架学校。当越来越多的学生进入培训机构以后，学校的教育就很难组织了。因为提前接受学科教学的学生可能会不重视学校课堂上的内容，从而影响其良好课堂习惯的养成。培训机构提前教学，不仅绑架了学校教育，而且不利于学生的学业发展。
　　三是过度期待。家长对孩子学习普遍会抱有这样一种心理：幼儿园成绩不好就上不了重点小学，上不了重点小学就上不了重点中学，上不了重点中学就上不了重点大学，上不了重点大学就找不到好工作，这辈子也就完了。望子成龙和盲目攀比心态是家长为孩子选择课外辅导的直接动因。
　　四是现实需要。升学”指挥棒”使家长和孩子普遍关心每一道考试关卡。补习班成了中小学生课外时间最“理想”的去处。
　　孩子究竟该不该上辅导班？
　　多地调研显示，课外补习班是性价比较低的家庭教育投入。武汉市对37所小学、38所初中的18422名学生和17637名家长的问卷调查结果显示：教育投入占家庭月收入1030时，学生学业质量最佳；教育投入占家庭月收入比例超过了30，则呈现出反比规律，家庭教育投资越多孩子学业效果越差。上海对15万小学生学习情况调研结果显示，没有参加过辅导班的孩子仅仅在知识适应性上低于参加过辅导班的孩子，但其他能力都高于参加过辅导班的孩子。
　　补习占用的是孩子的休息时间，如果补习让孩子身心俱疲、兴趣减弱，产生依赖和厌学等负面效应，会给孩子后面的学习阶段带来消极影响。周国平在《宝贝，宝贝》一书中指出不给孩子报任何课外补习班的理由：“我看透了这类班，料定它们没有多大价值，即使在应试上也基本如此，在多数情况下，只是把课内的教学内容提前讲授，反而打乱了知识的内在秩序，不利于理解和吸收。”
　　国家教育咨询委员会委员杨东平认为，培训班是通过强化知识点，反复训练，及时反馈等方式形成的提分策略，但真正的教育是要培养青少年的学习习惯、学习兴趣以及思维习惯。
　　规范课外辅导机构，有关部门加大整治力度是重要举措，但最根本的还是要家长学习正确的教育知识，树立科学的教育理念，认清校外培训机构加重学生课业负担、违背教育规律、影响学校正常教育教学秩序的危害，努力端正思想认识，转变教育方式。家长要保持足够的耐心，持之以恒地帮助孩子培养良好的学习习惯，而不是拔苗助长。当家长认识到位，不再被各种机构忽悠和绑架时，才能走出纠结和焦虑，教育才能步入常态，孩子也才能健康快乐成长。