对于学生暑期安全，学校通常有四种态度

　　近期，全国各地的中小学陆续开始放假，学生的学习和生活也即将进入暑假模式。而只有将学生安全放在首位，才能保障学生度过一个愉快又有意义的暑假。
　　学生暑假安全受诸多因素影响，因此，学校既要关注点上的问题，更要举一反三，解决一系列的问题，还要自我加压，全面深入排查学校方面可能存在的隐患问题，为学生暑假密织“安全网”、拧紧“安全阀”、把好“安全关”，从而推动学生暑假安全保障工作走上新台阶。
　　督察检查、考核评估、问责惩戒是抓落实的重要手段。学校在抓好学生暑假安全工作的过程中，以什么样的态度对待上面反馈的问题或自己排查时发现的问题，决定着其抓学生暑假安全的效果。
　　目前，各学校对待学生暑假的安全问题，大致可以归纳为四种态度：
　　一是抓安全仅仅止于传达、安排，极不重视安全问题。一些学校对于上面反馈的安全问题不以为然，仅仅与学生及家长签订安全责任书，安全工作并未做到位。有时，在短时间内接二连三地发生安全事故，甚至被约谈了之后，学校的安全工作还是起色不大，这就属于不作为甚至是玩忽职守了，是最不能容忍的态度，对此必须严肃处理。
　　二是就事论事，不及其余。教育主管部门强调什么就转达、安排什么，就在与学生签订的安全责任书中强调什么；上面反馈学校在安全管理工作中还存在哪些问题，就去解决那些仅仅被发现的问题。至于上面没有点到的，则根本不去触及。这样看似态度坚决、行动迅速，实则是打补丁、贴“创可贴”，消极应付。须知，上面通报或反馈安全问题时，大都是在指出有关共性问题之后，才以举例的方式点到某个具体问题的。既然如此，学校又怎么可以只解决某个具体安全问题来应付了事呢？
　　三是举一反三，然后由点及面、由表及里，解决深层次的问题。学生暑假安全工作中出现的一些问题，其实反映的是学校在重视程度、工作作风、工作方法等方面的问题。此前，一些学校让教师承包水塘、水库或楼宇，初衷是为了保障学生安全，但这种做法并非是长久之计。要想解决具体安全问题和同一类问题，须由表及里，从具体问题入手剖析方式方法、工作作风、政策措施、体制机制、思想认识等深层次问题，勇于承认问题的根源是认识不到位、站位不够高、作风不过硬，然后深入抓整改，彻底改到位。
　　第四种态度则是见贤思齐，以他人的问题为鉴，引以为戒、自我加压。平时，媒体报道某地学生出现了安全事故，但这并不等于自己所在的学校就不存在此类问题或此种现象。学校管理者必须加以排查或整改，至少要引起高度重视，防止今后发生类似的安全问题。以这样一种高标准、严要求的态度检视自身，不断找差距、查短板，安全保障工作就一定能够上得去，而这也才是学校做好学生暑假安全保障工作的正确打开方式。