中小学教科研是在中小学教育领域发现规律、创立理论的创造性认识活动，然而，目前却充斥着虚假之风。除了被诟病已久的临时抱佛脚式“写”课题外，一些校长不动笔却成“第一作者”，也基本上是一个公开的秘密。
　　在课题研究过程中，中小学校长对本校课题拥有申报的推荐权、经费投入的决策权（很多中小学科研课题经费是学校自筹的）、研究保障的审批权等，再加上一些市区课题管理部门对校长承担的课题在立项审批和结题鉴定中往往会网开一面。因此，若是校长担任课题主持人，很多棘手问题就会迎刃而解。但在我看来，部分中小学校长无所作为却坐享科研成果，属于“权力寻租”，是一种学术腐败，而要避免这种现象，唯有约束权力。
　　一是坚持自律，提升领导自身修养。
　　校长是学校最主要的领导者，承担着引领学校发展的重任，应该具备较高的道德修养，而诚信就是考量校长自身修养的重要指标之一。如果校长在诚信方面有瑕疵，必然自毁形象，降低权力影响力，最终影响学校工作。所以，学校在开展课题研究时，校长要坚持自律，提升自身修养，尤其要秉持实事求是的原则。在课题研究中，校长不但不能和教师争利，还应该以包容的心态、服务的姿态支持教师开展课题研究，这样才能有效地促进教师的专业成长。
　　二是坚持他律，发挥纪检监督作用。
　　中小学校长应把“坚持学术诚信”纳入学校党风廉政建设中，同级和上级党委、纪委也要充分发挥纪检监督作用，把学术诚信作为校长党风廉政建设的重要指标之一。如果能够充分发挥他律作用，对中小学校长的学术违规行为及时发现、及时处理，可以起到立竿见影的效果。
　　三是分权制衡，组建学术管理团队。
　　分权制衡是约束权力的有效举措。中小学在开展课题研究时，可借鉴高校的学术委员会制度，组建学术管理团队，并保证三分之二以上成员是学校教学一线的骨干教师。学术管理团队在学校教科研工作制度的指导下开展工作，拥有课题申报的推荐权、课题研究的管理权、经费投入和课题研究保障的决策权等。把学术管理权力同学校行政权力分开，既是学校实行民主管理的体现，也是促进学术自由的需要，同时还是对校长的有效保护。

教师管理信息系统要建有其用记者25日从教育部获悉，全国教师管理信息系统已全面建成并正式投入使用，教师工作经历、教学情况和培训研修等信息都已录入基础信息库。（3月26日新华社）全国教师管理信息系统正……不做网络时代的“乌合之众”教师本是一个职业，算得上是知识分子，可是在网络空间上，人们的感受却完全不一样。本人喜好写教育类文章，阅读对象大都是教师，文后评论语言之粗鄙，着实令人大跌眼镜。或许有人说“人一上……学生考试不及格率高，教师当自查新学期开学后，南京一所高校教务处对去年的试卷进行抽检，抽检重点是不及格率高的试卷。学校要求，不及格率高，老师要写自查报告。这一做法引来部分老师不满。该校教务处相关负责人解释，检……研学旅行，别忘了为何出发“梨花风起正清明，游子寻春半出城。”这个春天，更多的学校和学生加入了出校春游的大军之中。在去年春天以及更早的时候，无数关心教育的人士还在为让学生走出校门而呼吁。发生这种可喜变化……“生态校园”打造情趣盎然的教育无锡天一中学把课程“种”在了校园里，整个学校就是一座充满书香的公园。校园内有果林、花园和中草药基地，挂牌的树种已达300种以上，学校的目标是“让学生离开校园时至少认识100种植……“电筒课堂”照亮的不仅是师德最近，一张照片刷爆了成都大学师生们的朋友圈。照片中，停电后的教室里，多名学生主动用手机的“手电筒”功能照亮黑板，站在讲台上的老师则继续讲课。当时正在上课的老师是该校信息科学与工……消除“大班额”，不能忽略了“大规模”最近，看到两则关于地方政府下大力气消除“大班额”的消息。一是河北省出台了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》，明确提出，统筹“十三五”期间义务教育学校建设……指使学生当“卧底”比罚款更可恨近日，陕西榆林市华栋中学一学生称，该校德育处老师指使他用微型偷拍摄像机到男厕所偷拍吸烟的同学，被偷拍到的同学要交500元罚款，还会被班主任批评甚至打骂。德育处老师还要求被拍的学……别让手游解构历史荆轲竟然是女的，诗仙李白变成了刺客，名医扁鹊是用毒高手一款名为《王者荣耀》的手机游戏近日大热，角色都取自中国历史和传说中的人物，可游戏中从形象到内容都与历史、传说完全不符合，颠……教师管理不是有了电子系统就现代化了据报道，全国教师管理信息系统已全面建成并正式投入使用，教师工作经历、教学情况和培训研修等信息都已录入基础信息库。该信息库由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同……教学也需要“慢镜头”曾看过这样一则寓言故事：一个失落一小片的圆想找回完整的自己，到处寻找自己失去的碎片。由于它是不完整的，滚动得很慢，从而领略了沿途美丽的风景。由于它有缺口，经常被卡住，从而在困难……考核教师，教学成绩所占比例不宜过大我研究过很多学校的教师工作考核量化方案，它们大多数是从德、勤、绩、能等几个方面进行考评，总分值为1000分。其中，教学成绩所占比例最大，占总分值的一半乃至更多，而在教学成绩的考……