足球进校园是振兴我国足球事业的一大举措。但是我认为，学校要冷静地看待这件事情，不能一窝蜂似的专注于“球星”的培养，走入了误区。
　　误区一：好高骛远，忽视本真。有人说，“中国民间可能隐藏着7000个梅西”。这样的猜想，属于过于乐观的期待。如果真有那么多，那合适成长的环境也不可少。足球进校园、进课堂，这是振兴足球事业的重要途径，但是不能用“足球课”一统天下，忽视了其他体育技能的培养。
　　误区二：脱离实际。发展足球事业，有几个因素必须考虑：师资、场地、经费，等等。如果把对足球的重视搞成了“政绩工程”，那就本末倒置了。
　　要做好足球进校园工作，我想，要从三个方面着手：
　　首先，树立对校园足球的正确认识。“快乐”是本，要让更多的人体验到足球运动带来的快乐，这是最关键的。剔除功利性的想法，也防止过早的专业化。
　　其次，要量力而行。对于一些不具备基本条件的学校，开展这项运动一定要从培养足球兴趣入手。培养不出“球星”，培养出理性的球迷也是贡献。让学生爱足球、懂足球，通过学习掌握和了解这项运动，享受到足球带来的快乐，对其今后的生活也是有帮助的。没有场地比赛，可以进行颠球、运球等基本的训练，还可以定期播放一些比赛，吸引学生关注。毕竟，足球运动出场的人少，观众占绝大多数。球迷的理性、热情、痴迷从另一个层面也反映着足球的发展水平。没有教练员，就进行一些最基本的足球学习，少开展对抗性强的比赛。
　　最后，要稳步推进。不要奢望一重视就能马上出成绩，今天进校园了明天就能冲出亚洲，后天就能走出世界，中国足球还有很漫长的路要走。慢不得，但更急不得。培养7000个梅西不可能，但是培养7000万个球迷是完全可以实现的。

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