“拼学习”的家委会组建方式更值得提倡

　　最近看到一篇很有意思的新闻报道：今年国庆节前，家住广州的江女士参加了儿子就读的中黄（黄埔）小学举办的家委会竞聘。为了给孩子最科学的教育，四年前她将重心从事业转移到家庭后，一直坚持阅读或上学习班，“每天学习时间不低于5个小时”。如今，江女士的家中已经有1000多本关于教育、亲子、个人成长及管理类书籍，谈及英国、美国、日本等各国教育理念和方法，她也能娓娓道来。正是凭借着不懈的坚持和优秀的学习能力，江女士从120多位优秀新生家长中脱颖而出，成功进入本届中黄小学家委会学习部。对于此次竞聘，江女士感慨道，尽管参与竞争的每一个家长都有不俗的履历（有的是做在线教育平台的创业者，有的是全球500强的企业高管，还有高科技领域创新型人才），但在竞聘现场，没有人拿职位或者是身价做文章，而是比学习。（10月15日澎湃新闻）
　　近年来，家委会几乎成了学校的“标配”。在组建家委会的过程中，有些学校为了规避“杂音”，常常将与学校契合度高的“好好家长”作为优选对象；有些学校为了眼前利益，往往将家长的职位、财富、人脉等外在条件设为聘任前提。这种夹带“私念”的家委会，一段时间内或许能够为学校工作带来一定便利，但时间一长，家委会的形象必然会在家长们心目中大打折扣。另外，家委会中“习惯性配合”的家长一旦占多数，学校管理者便很难听到有价值的声音。职位、财富、人脉一旦成为入选的前提，家校之间的利益交换便在所难免。这不仅违背了家委会的根本定位，还会给学校的声誉带来负面影响。
　　反观中黄（黄埔）小学家委会的筹建，除了应有的程序正义，在选拔标准上更是超“凡”脱“俗”。通过“拼学习”竞聘家委会成员，将学校尊重知识、崇尚学习的教育理念展露无遗，同时，也将真正优秀的家长吸收到家委会中。这样建立起来的家委会，不仅能够发挥家校联系的“纽带”作用，在引导家长学习、指导家庭教育方面也一定能驾轻就熟、得心应手。
　　选出学习力强的家长进入家委会，可以让更多父母明白：好家长是“学”出来的。作为孩子的第一任老师，家长们一旦明白这个道理，必然能够尽可能抓住机会为提高自己的家庭教育水平“充电”。所谓“其身正，不令则行”，如果父母爱上了学习，孩子的学习动机就会得到持续强化，家庭便能形成浓厚的学习氛围。有了一个个家庭学习共同体作背后的支撑，学校教育教学质量的全面提高自然不成问题。
　　特别值得一提的是，相较于常见的家委会组建过程，这种通过“拼学习”组建家委会的做法堪比一支镇静剂，能有效消解家校合作中的浮躁。这样的做法若能得到推广，不仅对学校发展难能可贵，对教育改革发展环境的好转也将起到潜移默化的影响。