状元失联，需反思的不仅是“状元”

　　近日，“高考状元大学肄业失联9年，母亲癌症晚期盼见儿一面”的新闻引发网友热议。2003年，江西宜黄学生杨仁荣以县理科状元的成绩考入北京航空航天大学。可是，杨仁荣在大学期间与父母断了联系，直到母亲病重才回家。他表示，承认自己不是天才是挺痛苦的一件事。（10月31日中国青年报）
　　杨仁荣失联后，不少媒体评论称杨仁荣缺乏责任感，是个眼高手低的空想主义者。这些评论固然有理，但是，这件事除了杨仁荣有过错，学校、家庭，甚至是整个社会就不该反思吗？
　　首先，中学该反思如何指导学生填报志愿。现下，高中生志愿填报多数是由老师和家长包办，根本不征求学生意愿，尤其是状元的志愿。在笔者所在的区县，高考状元的志愿都是由学校、老师、家长甚至教育行政部门的领导共同研究决定，力求能进入北大、清华等“985”“211”名校，以便对外宣传。状元多数身不由已，有时甚至还把状元看管起来，以防其修改志愿。我不知道杨仁荣当年填报志愿的具体情况，但从“我不喜欢我学的飞行设计专业，我喜欢理论物理这种比较‘虚’一点的东西”的表述来看，杨仁荣对专业并不满意。即使学校和老师没有包办、强迫他报考北京航空航天大学，但至少也说明他当时没有得到恰当的指导。如果杨仁荣能够学习自己喜欢的专业，也许他的人生是另一番景象。
　　其次，高校也应该反思该如何对待学生的专业选择。我国不少高校中，学生根本没有二次选择专业的机会。有的学校虽然可以调整志愿，但却有严格的成绩、排名、绩点等条件限定，令人望而却步。杨仁荣曾自学量子力学，在北航荷花池旁从下午2点到晚上10点独自思考雨滴从形成到落下的整个流体力学过程。或许，他还真是块学习理论物理的“料”。如果杨仁荣在大学里能及时调整到他喜欢的专业，也许结局就是皆大欢喜。如今，我们欣喜地看到，不少高校允许学生在大一大二时统一学习基础课，等到大三时再根据自己的情况和兴趣选择专业，即使计划性非常强的“公费师范生”也渐渐如此，这也算是因时而化吧。
　　再次，家长也应该反思。杨仁荣出生在贫寒家庭，父母一直期望他好好学习，出人头地。当杨仁荣以570多分的成绩夺得该县理科状元时，他自豪地对父母说：“我非常对得起你们！”父母把孩子学习当成光耀门楣的工具，孩子把成绩当成报答父母的手段，这在目前还非常流行。当杨仁荣肄业、欠下巨额贷款时，他与父母的关系迅速恶化，以至于9年没有与家庭联系。假如杨父能以平常心对待孩子的成绩和过失，也许杨仁荣虽然成不了状元，但也不会失联。
　　最后，社会也应该反思该如何对待状元。当前，社会对状元过分宣传炒作，这不仅影响了社会风气，也严重影响了学生的心态。杨仁荣说：“承认自己不是天才是一件挺痛苦的事。”当不能维持自己头顶的光环时，他选择了“失联”来逃避。
　　“状元失联”是一个悲剧，值得深刻反思。希望各方从中吸取教训，愿类似的事件今后不再发生。