无需过度解读聘用“银发教师”的举措

　　教育部、财政部联合印发《银龄讲学计划实施方案》之后，近日，厦门市多部门又联合发布了《厦门市银发教学计划实施意见》，面向全国公开招聘退休教师，即“银发教师”。（11月30日中国教育报）
　　厦门市率先鼓励优秀退休教师继续投身教育事业，对缓解师资总量不足、加强教师队伍建设、促进义务教育均衡发展具有积极意义。但也引发了一部分人的担心：银发教师的聘用，是否占用了大学生毕业的工作岗位，是否限制了在校年轻教师的发展，是否造成了在编教师和银发教师的待遇差异，等等。
　　厦门市教育行政部门已明确指出，“所属公办中小学、幼儿园因缺编、教师产假及病休等特殊情况，造成从事学科教学工作专任教师不足的，可在市、区编制管理部门核定人员控制数内招募退休教师”。可见，它的主要目的是应对师资的短期不足。所以，我们无需过度解读“聘用银发教师”的举措。
　　银发教学计划的主角是退休教师，以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。教育行政部门在选拔要求上非常明确，要求这些退休教师“政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富”。符合上述要求的银发教师在引领学校发展和青年教师成长方面是有优势的。他们从教多年，经验丰富，不但不会限制年轻教师发展，反而可以帮助青年教师更快的适应讲台，指导其应对教学过程中出现的各种问题。
　　对义务教育阶段的校长来讲，如何有效地调配银发教师这样难得而优质的教育资源，用好用到位，才是摆在他们面前的一个新课题。教育部的讲学方案中明确指出：招募到的讲学教师可以根据自己的专业特长，开展以课堂教学为主的讲学活动，同时，也可根据需求进行听课评课，开设公开课、研讨课或专题讲座，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等。校长应该根据自己学校的实际情况，发挥银发教师的专长，有计划有步骤地让“有经验的新生力量”助推学校的教育教学质量提升。
　　银发教学计划的受众主要是义务教育阶段的学校，直接受益者当然是义务教育阶段的学生及家长。所以，学校应该运用多种宣传手段，让学生和家长在最短的时间内接纳和认可这些退休教师。各级教育行政部门也要做好银发教学计划的宣传和保障工作，营造积极的社会舆论。当然，年轻学生和年长教师的默契融合，最终起主导作用的，还是那些具有丰富教育教学经验的银发教师们。
　　因此，银发教学计划要有实效，首先要根据学校需求，严格按照要求做好审核遴选资格、公示公布名单、签订协议等工作。同时，教育行政部门还要协调中央财政和地方财政做好工作经费补助的发放，提供周转宿舍等必要的生活设施，落实工作期间的医疗费用和评优评先工作。只有让银发教师有顺心的生活和暖心的保障，才能让他们走得进来、留得下来，为义务教育均衡发展添砖加瓦。