评论写作改变了我的生活和学习

　　从2016年11月加入蒲公英评论到今天，已经有两年多的时间了。两年来，在蒲公英评论各位编辑的帮助指导下，在各位蒲友的鼓励关怀下，我创作了150多篇教育时评文章，在蒲公英评论“锐评”栏目发表100篇，在“犀言”栏目发表28篇。
　　两年多来，蒲公英评论改变了我的生活习惯、学习习惯和写作习惯，使我的生活变得更加充实，学习变得更加有效，写作水平有了进一步的提高。
　　蒲公英评论让我的生活更加充实。在成为蒲公英评论员以前，我的业余生活基本上是看电视、读闲书和吹牛聊天，有时也参加棋牌娱乐，周末基本上是远足旅游，业余时间就在无所事事中度过。
　　但自从加入了蒲公英评论员队伍后，我的业余时间一下子就紧张了起来。白天上班时间必须完成备课、上课及学校的行政管理工作，晚上则浏览新闻及书报杂志，搜集写作素材，拟好写作提纲，周五（周五全天没有课，学校一般也没有学习及会议安排）及周六周日，集中时间进行写作。
　　同时，还要精准规划好一周的工作、学习、生活时间。我在每周星期一的早晨，都要对一周的时间进行规划，以确保每周的星期五至星期天，至少有一天的时间进行创作。如此一来，每周的时间都过得很快，有时会觉得时间很紧，但同时也过得很充实，很有收获。
　　蒲公英评论让我的学习更加有效。在未遇到蒲公英评论以前，我读书没有什么明确的目的，抓到什么书就读什么书，读到哪里就到哪里。既无计划，也无要求。但成为蒲公英评论员以后，我读书的针对性更强，学习的效果更加显著。
　　首先，我更加注重国家的教育政策和国家领导人关于教育的讲话学习，不断提高自己的政治觉悟。学习党和国家领导人关于教育的论述以及党和国家的教育政策，是做好教育评论的行动指南，因此，《人民教育》《中国教育报》、中国教育新闻网等报刊网站成为我每天必须学习的内容，这不仅保证了我的评论在政治上站位正确，同时也给我提供了新鲜的行动理论。
　　其次，我有针对性地重读了古今中外的教育经典名著，不断提高自己的教育理论素养。我不仅重读了杜威的《民主主义与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、陶行知的《中国教育改造》、我国古代的《学记》《论语》等教育经典，同时把这些著作置于我的案头，遇到疑惑不解的教育问题就从这些经典中去寻找答案和智慧。
　　再次，我有计划地阅读了关于时评写作方面的书籍，不断提高自己的写作水平。在这两年的时间里，我先后阅读了曹林的《时评写作十讲》、鄢烈山的《鄢烈山时事评论》、马少华的《新闻评论教程》等评论专著，这些专著的学习，不仅使我明白了为什么要写评论，更教会了我怎样写评论。
　　蒲公英评论让我的写作水平进一步提高。实践出真知，曹林说：“评论写作是很欺生的，你越是对评论望而生畏，不下笔，不去勤写，就越写不好评论。评论写作是在不断的写作实践中提高的。”加入蒲公英评论两年来的写作实践，使我的写作水平不断提高。2018年，我在蒲公英评论“锐评”栏目发表作品90余篇，获奖40篇，其中获一等奖5篇。部分作品先后被《中国教育报》《中国教师报》《教育导刊》《课堂内外》《浙江教育新闻报》《甘肃教育》《教育》《教书育人》《人民网》《光明网》等数十家报刊、网站转载。与此同时，我还在《中学语文教学参考》《中学政治教学参考》《重庆与世界》《中国教育技术装备》等专业期刊发表教研文章10余篇，教学研究能力与写作水平在写教育评论的同时有了不断的提高。
　　蒲公英评论，虽然使我变得更加忙碌，但我的生活也因此而更有意义。