时下，社会办学机构兴办了一些国学班，这些国学班大部分没有办学资质，不能颁发学历。但是，竟有家长将其子女送入这类国学班，以替代义务教育。
　　我认为，这种做法断不可取：国学班充其量只能作为“辅食”，决不能替代义务教育这一“主食”。
　　首先，从法律的角度，此举属于违法行为。义务教育法明确规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。也就是说，父母或者监护人有义务确保其子女到符合条件的学校接受义务教育。接受义务教育，不但是公民应履行的义务，更是应享有的权利，具有强制性。家长将其子女送入社会机构开办的国学班，以替代义务教育，是违法的。再者，受教育的目的之一，便是要树立规则意识。以国学班代替义务教育，家长在孩子接受教育之初始便打破了规则，孩子的规则意识如何培养，家长又如何为孩子的成长奠基呢？
　　其次，国学班的非学历教育无法替代义务教育的学历教育。国学班为非学历教育，义务教育是学历教育，各学段升学，都需要以上一学段的学历教育作为基础。非学历教育无法提供学历教育相关基础材料，必然会带来诸多后续问题。国家实行学籍注册制度，非学历机构是无法为学生注册学籍的，学生必然成为学习的“黑户”，如此产生的后续问题谁来承担责任？如果这样的问题大面积产生，必然会成为社会问题。
　　再次，国学班乱象丛生，缺少监管，教育质量无法跟义务教育相提并论。比如：教育教学目标如何设定？教育教学方式是否科学？师资是否有保障？如何监管？都没有统一标准，这就必然造成国学班花里胡哨的乱象。而国家义务教育是提升国民素质的基础，是实现社会公平的起点。通过制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等，以保障义务教育质量。实践证明，义务教育能全面提高儿童智识、素养，能健全其人格、增强体魄，能促进学习能力、交往能力、生活能力多方面发展，同时是让儿童接受更高水平教育、走向社会的前提。以国学班替代义务教育，无异于是抽掉了孩子阶层上升的梯子。
　　当然国学班、读经班、私塾等办学形式并不是不能存在。作为一种教育方式，如果能够规范办学行为，保证办学质量，可以作为义务教育的“辅食”，更好地服务于教育，但切不可把这一“辅食”拿来替代义务教育“主食”。

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