就在高考刚刚落下帷幕，中考近在咫尺的时候，6月11日，河南省南阳市淅川县第二高级中学的一则告知，迅速在网上蹿红。告知称针对全县前2300名优秀学生，学校将开展合同制培养计划，保证孩子三年后高考在一本以上，否则巨额赔款，该消息一出立刻引起热议。（6月13日《新文化报》）
　　名校招生“掐尖”一度风生水起，严重破坏了教育公平，但淅川二高在当地并不是优秀学生的首选学校，为了困境突围，此次不惜用“合同制培养计划”来吸引优质生源。由此可见，普通高中也有强烈的“掐尖”冲动，打造教育公平、遏制择校冲动仍然道阻且长。
　　一直以来，地方政府对优质公办学校的政策扶持，使得名校、重点高中在师资和生源上占尽了先机，也直接造成了教育资源的堆积性集聚。此种教育状况使普通高中陷入严重的生存困境，催生了地方招生大战和择校热。重点高中有政府政策撑腰，可以淡定地坐等优质生源，普通高中则只能通过降低分数线等方式收纳中等资质的学生。
　　如今，均衡教育资源、打造教育公平的成果暂现，不少普通高中的教育质量不断上升，其长期被压抑的“办优质教育”的愿望一下子被激发起来。然而，在地方政府教育政策依然向重点高中倾斜的背景下，生源质量成了教育质量提升的最大瓶颈。淅川二高的“合同制培养计划”正是其不甘现状的表现，也流露出了对地方招生政策的不满。
　　均衡教育资源，不仅是优质师资的均衡分配，也包括优质生源的均衡分配。将优质生源全部聚集在少数名校和重点学校，普通高中不可能求得发展，区域内的教育公平永远只是一句空话。在均衡优质师资的背景下，普通高中有了打造优质教育的资本，但招生政策不谋求改变，他们永远只能望公平兴叹。
　　要想达到真正“公平而有质量的教育”，必须废止“一流学校招收一流学生，二流学校招收二流学生”的招生政策，让普通高中也拥有招收优质生源的同等权利。坐等普通高中将二流学生教成一流学生，太不现实，也无疑是对教育公平的漠视和旁观。无视普通高中办好优质教育的愿望，不仅遏制不了普通高中招生“掐尖”的冲动，更压制不了社会的择校冲动。
　　如今，《高中阶段教育普及攻坚计划（20172020年）》已经发布，这是打造公平而有质量的基础教育的最好契机。地方政府应当抓住普及高中阶段教育这一契机，果断摒弃“优质学校”的旧思想，建立“优质教育”的新思想，着力于均衡高中阶段学校的生源，让所有高中站到同一起跑线上，齐头并进，同步发展。

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