日前，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部五部门联合印发《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，明确将殴打他人、故意伤害他人或者故意损毁公私财物等行为界定为校闹，并提出相应治理措施。（8月21日中国教育报）
　　意见的出台，回应了社会对校闹零容忍的民意关切。在同日的教育部新闻发布会上，教育部政策法规司司长邓传淮表示，校闹行为侵害学校、教师合法权益，挑战法律底线，影响社会稳定，可谓一针见血地指出了校闹的危害。
　　正因为校闹危害大，所以应该有理有据地依法惩治。谁都不愿意看到校闹的发生，更不愿意看到个别家长既要承受孩子伤亡之痛，又要接受法律的惩罚。校闹缘起于校园人身伤害事故，所以，加强学校安全事故预防，做强做实学生安全保障，才是惩治校闹最大的“理”。学校在平安校园建设上责任缺失，在学生安全保障上玩忽职守，就是最大的“理亏”。
　　学生人身安全事故发生后，学校不能输理，应该做到“有理在先”。这个“理”当然是积极、公正地参与事故处置，保证处置程序的规范。出现人身安全事故后，学校应当第一时间通知家长，说明情况，不隐瞒事实真相，不推卸责任，确保学生监护人的知情权。要耐心诚恳地听取家长的诉求，并引导当事人依法、理性表达意见。用公正诚恳的态度遏制家长情绪上的冲动，防止校闹的发生。
　　不少校闹都是因为学生家长不满学校的强势态度而“化小为大”的。面对学生伤亡事故，学校应有最起码的道义情怀，即使对方诉求十分无理，也要尽量防止引发正面冲突，尽最大努力安抚好学生家长的情绪，引导事故处理向法治轨道安全转移。学校“家大业大”，但大不过人身权利，这也是必须坚持的“理”。
　　学校有理在先、有礼在先，适当“示弱”，有利于防止校闹，有利于事故处理顺利步入理性、公正的程序，有利于理直气壮地惩治校闹。意见明确，为有效防止校闹和依法打击校闹，各地应建立学校安全事故处理委员会、学校安全事故人民调解委员会制度、学校安全区域制度。校闹不是处理事故的正确手段，强势压服更不是推卸责任的正确途径，让学生人身事故的处理尽快在法治轨道上安全着陆，才是根本之道。

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