日前，在教育部召开的新闻发布会上，教师工作司司长任友群就加强教师队伍建设发言称，下一步将有六项重点任务：加强师德师风建设、教师教育振兴、教师编制配置、职称制度改革、教师权益保障以及乡村教师队伍建设。
　　“国将兴，必贵师而重傅。”教育要振兴，教师是关键。改革开放特别是十八大以来，党和国家对教师关怀有加。然而，“教师的子女不肯报考师范”“教师招聘门前冷落车马稀”等信息显示，当前，教师这一职业并没有成为人人称羡的职业。要让最优秀的人才愿意当教师，必须让教师的从教环境更为优化。
　　第一，要让教师乐于从教、安心从教。安心从教的基础是只要工作合规就没有后顾之忧。最近，教育惩戒问题引发热议。在一些事件中，地方为息事宁人顶格或越格严处教师，使教师蒙受冤屈。在目前的氛围中，教师在教育孩子时束缚过多。因此，出台治理“校闹”法规，还给教师真正的教育权至关重要。不能单方面给教师的行为划定边界，还需要确定学生、家长和教育主管部门的行为边界。只有大家都具备边界意识，才能尊重各领域的规则。
　　第二，要把尊师重教落实到具体细节中。从国家到地方，每年教师节都要奖励一批优秀教师。但就在近日，百色市某学校要求每位教职工至少捐款100元，上不封顶，用于奖励教师节表彰大会上的优秀教师，这显然侵犯了教师的权益。有些地方不重视教育，在教职人员的工资发放、人才流动的申请等方面，措施不到位，让教师从教的路越走越逼仄。真正的尊重教师，不但要尊重其基本权益，还应将法律赋予教师的应有权益落到实处、细处。
　　第三，要让教师看得见未来的曙光。马斯洛的层次需要理论显示，人不仅有衣食住行的低层次需要，还有自我实现的需要。鉴于此，不能因为教育系统人数较多、牵涉面较大，就人为限制和减少教师进修、外出学习培训的机会和经费。此外，在表彰奖励、职称评定、职位升迁等方面，教育相关部门不能刻意减控指标，而应从实际出发，予以适度的倾斜照顾。

强捐之款承载不起表彰教师的应有之义近期，百色市田阳高中的老师们收到学校的通知称，根据上级部门要求，学校将开展“奖教助教基金”募捐活动，每位教职工至少捐款100元，上不封顶。有老师认为，学校强制募捐的做法不妥当。……增强补位意识比厘清家校权责更重要家校合作模式是近些年教育领域出现的新现象，其本意是父母与教师共同发力，对孩子的成长和发展产生叠加的正向影响。但在实际的操作中，却衍生出各种各样的矛盾。许多父母觉得传道授业解惑是……家校对接好，才能112家校合作是近些年教育领域出现的新模式，其本意是父母与老师共同发力，对孩子的成长和发展产生叠加的正向影响。但在实际操作中，却衍生出各种各样的矛盾。许多父母觉得传道授业解惑是学校应……尊师重教不能搞形式主义近期，百色市田阳高中的老师们收到学校的通知，称根据上级部门要求，学校将开展“奖教助教基金”募捐活动，每位教职工至少捐款100元，上不封顶。有老师认为，学校强制募捐的做法不妥。……农村中小学教师队伍建设重在增量提质9月3日，在教育部召开的新闻发布会上，就加强教师队伍建设问题，教育部教师工作司司长任友群表示，下一步将对师德师风建设、教师教育振兴、教师编制配置、职称制度改革、教师权益保障以及……奖励优秀教师不能靠化缘近期，百色市田阳高中的老师们收到学校的通知，称根据上级部门要求，学校将开展“奖教助教基金”募捐活动，每位教职工至少捐款100元，上不封顶。据悉，这是百色教育基金会发起的《奖教助……促进教育APP健康发展，需要“三线并举”近日，为引导规范教育移动互联网应用（以下简称教育App）有序健康发展，教育部等八部门联合印发了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》……治理教育采购腐败，严监管是良方护栏从实心管变成了空心管，床板厚度变薄4毫米，配套的蚊帐也没了踪影近日，江西省寻乌县纪委监委查处了一起漠视侵害群众利益典型案件，县教育局电教室原负责人凌钱贤在当地农村学校设备改……责任督学要学会悄悄进校园《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定，责任督学到校实施经常性督导每月不少于1次。通过常规性督导，责任督学可以全面了解学校管理的状况，发现存在的问题，督促学校狠抓常规管理，提高教……治理基层教育形式主义，不妨从精简会议开始“请彭书记管一管基础教育的形式主义。”近日，一名网友在人民网领导留言板上向四川省委书记彭清华呼吁。这名网友罗列了包括教育督政基层苦不堪言、上级调研要下级代劳、文明城市创评教育负……排查“五毛食品”，不能轻描淡写教育部、市场监管总局近日联合印发《关于开展2019年秋季学校食品安全风险隐患排查工作的通知》（下称《通知》），要求各地加大力度监督检查学校和幼儿园食堂、周边小超市等大宗食品原料……尊师重教首先要优化从教环境日前，在教育部召开的新闻发布会上，教师工作司司长任友群就加强教师队伍建设发言称，下一步将有六项重点任务：加强师德师风建设、教师教育振兴、教师编制配置、职称制度改革、教师权益保障……