规范名校办民校，有助于教育的良性发展

　　近日，重庆市政府办公厅印发《进一步规范公办中小学参与举办民办学校的通知》，规定：公办中小学不得新参与举办民办学校，不得参与民办学校招生，不得以“帮扶”的名义参与民办学校的管理，中小学入学资格不得与楼盘销售挂钩。
　　民办公助办学模式正确的打开方式并不是公办名校办民校。可是，一些地方打着民办公助的旗号，兴起了公办名校办民校热，不少“校中校”如雨后春笋遍地丛生，并迅速崛起，其影响力和吸引力甚至超过了公办名校，形成了新的马太效应。
　　有些民校之所以能够后来居上，超过名校，成为香饽饽，主要靠的是借鸡下蛋这种投机行为：一是借名校的名气，二是借名校的资源。
　　公办名校办民校，有的就是一所学校两块牌子而已。即使不是一所学校，也是利益共享，民校借名校下蛋，名校靠民校收费，侵害学生利益，损害教育公平，伤害教育生态。规范公办名校办民校，虽然对民校的发展会产生一定的影响，但有助于教育的良性发展。
　　第一，有助于防止国有教育资源流失。公办学校的资源属于国有资源，公办名校办民校，为了支援民校，促其发展，将名校的部分优质教育资源无偿地输送给民校，看似是对民校的帮扶，实则是资源流失。特别是将公办名校的优秀教师调到民校任教，为民办学校服务，这是国有资源的浪费。对公办学校来说，无疑是一种巨大的消耗和损失。公办学校资源长期被民校占用，实际是民校变相侵占国有资源，从而使有限的国有优质教育资源更加捉襟见肘。规范名校办民校，有助于原本属于公办学校的资源回归公办学校，有助于国有资源的清理与回收。
　　第二，有助于公办名校健康发展。公办名校办民校后，名校的优质资源流向民校，削弱了名校的教育质量，从而使名校失去了发展的优势，也失去了与民校竞争的实力，导致其发展速度减慢、社会声誉降低。规范公办名校办民校，不仅可以促进名校的优质教师资源逐步回流，壮大名校的师资队伍，助推公办名校的振兴和崛起，还可以使管理的重心由民校回到公办名校，使公办名学管理得到强化，进一步提升教学质量。
　　公办名校优质教师资源流向民校后，也带走了优质的生源。随着优秀教师的回归，优质生源也将回归公办名校，这也为公办名校可持续发展提供了生源保障。
　　名校不遗余力地支援民校，甚至牺牲本校的利益，推动民校的发展，偏离了发展轨道。规范公办名校办民校，能够使名校从办民校的困境中解脱出来，回归正轨，回到本位。
　　第三，有助于学生享受公平教育。公办名校的优质资源，学生一般无偿享用。当公办名校办民校后，名校的优质资源流向了民校，学生就读民校，需要支付高昂的费用。对于广大学生来说，不仅加重了学生家庭的经济负担，增加了学生家庭的教育成本，而且严重有失教育公平。
　　此外，一些民校崛起后，打响了招生大战，跨区域“掐尖招生”，扰乱了招生秩序，破坏了教育公平，损害了教育形象。
　　规范公办名校办民校，就要划清公办中小学与民办中小学的界限，厘清公办中小学与民办中小学的利益关系。只有这样，双方才能够各回其位。