要想卸掉脸上的妆，先要卸掉心中的“妆”

　　近日，贵州某地一中学教师提水桶在校门口给女生卸妆，现场视频在网络流传，视频中教师用毛巾逐一给学生擦脸卸妆，引发网友热议。有网友评论学校做法不妥：多人共用一桶水、一块毛巾，不卫生。此外，公众场合这么做对学生也不够尊重。也有网友表示，初中生确实不该化妆，对自己的皮肤不好，在学校的影响也不好。校方对此事进行了回应，此前确实在校门口给个别学生擦脸卸妆，但初中生化浓妆是早就禁止的行为，学校也曾多次引导，收效不佳，才会采用这种办法。可能有些不妥，但真的是为学生负责。（9月11日荔枝新闻）
　　初中学生化妆，特别是长期化浓妆，对皮肤不好，学校禁止学生化浓妆是有道理的。有的学生不是素颜上学，而是美颜上学，教师提着水桶，在校门口强行给学生卸妆，虽然“真的是为孩子负责”，但被质疑也是有道理的。
　　追求美，符合初中学生的心理特点。她们化妆，是为了提升颜值，使自己更漂亮。因为在她们看来，只有化妆，颜值才高，才漂亮。甚至认为，妆越浓越美。这就是部分学生不听劝告、依然化妆上学的根本原因，不是因为固执，更不是不遵守校规，而是她们对美的认知出现了偏差，进入了审美误区。
　　如果不纠正学生对美的认知偏差，不引导学生从审美误区中走出来，即使强行替学生卸妆，卸掉的也只是脸上的妆，而心中的“妆”却没有卸掉。替学生卸妆，既要卸掉脸上的妆，更要卸掉心中的“妆”。提着水桶，强行替学生卸妆，不是卸“妆”的正确方式。正确的卸“妆”方式是，加强美育工作，提升学生的审美能力。
　　去年，国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出：“美育是教育方针的重要组成部分。”然而，在德智体美“四育”中，美育却仍是短板，是整个教育事业中的薄弱环节，不只是学生缺乏基本的审美能力，学校也缺乏用美育育人的能力。
　　为了加强学校的美育工作，今年，教育部办公厅印发了《关于开展体育美育浸润行动计划的通知》，明确了具体任务：依托高校体育美育教师和学生力量，为本地区特别是革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区和广大农村地区的中小学校体育美育课程教学、社团活动、校园文化建设、教师培训等提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务，推动中小学体育美育日常化、多样化、特色化发展，切实提高教学水平和教育质量，努力让每一个学生都能享有公平而有质量的体育美育教育。
　　推动中小学美育日常化、多样化、特色化发展，把美育这块短板补齐，甚至成为长板，是贯彻教育方针的要求，也是落实立德树人根本任务的要求。因为美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。
　　思想决定行为，要改变行为，需先改变思想。学校替学生卸妆，不是方式不妥，而是策略不对。当学生不听劝告，仍然化妆上学时，不要急于擦脸卸妆，而是要借此机会，进行审美教育，补上美育这一课，用美育“育”其心，先卸掉学生心中的“妆”，再由学生自己卸掉脸上的妆。