近日，浙江省出台了《浙江省中小学生减负工作实施方案》（下称《方案》），重点举措由征求意见稿中的33条增加到40条。此前征求意见稿中争议最大的“为保障睡眠时间，小学生晚9点、初中生晚10点经家长确认可拒绝完成剩余作业”已被删除。《方案》同时规定，不得在家长群里布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。
　　当前，教育减负是一个热点话题，也是社会难点问题。学生学习压力过大，学习负担过重广受诟病，其缘由是多方面的，既有学校的责任，也有家长的原因，更有社会环境的影响。为此，教育减负必须实施综合治理。在学校推行减负的同时，也应优化社会环境，改变家长观念。
　　曾有一位小学校长公开表示，素质教育就是睡好觉，不跳楼。虽然教育部门三令五申，明确中小学生的睡眠与休息时间，但大部分学生都无法保证足够的睡眠。刚刚发布的2018年度国家义务教育监测质量报告显示，全国四年级学生睡眠时间达10小时及以上的仅两成左右。对此，浙江教育部门规定学生作业时间限度，晚10点后经家长确认可拒绝完成剩余作业，出发点是好的，但这样一来，就将减负的任务推向了家长。在正式颁布的文件中，删除这一条款，进一步厘清了当前家长与学校的责任，摆正了家庭与学校的关系。
　　减负需要家长参与，但主体责任仍在中小学校。如若中小学校严格遵守减负规定，精减作业，从源头上减轻学生的负担，家长负担也会随之减轻。将此条款删除，更能突显减负的针对性与实效性，更有利于规定的落实。
　　难能可贵的是，《方案》在为学生减负的同时，将减负的外延拓展至为家长减负，明确规定：教师不准在家长群布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交作业，不得将学生作业变成家长作业。这并非弱化家庭教育的作用、淡化家长的教育行为，而是通过切实的减负行动，消除家长的教育焦虑，降低家长对孩子教育的过度关注，为孩子营造轻松自由的学习环境。
　　现实教育生活中，家长成为增加学生负担的主力军，很大程度上是因为中小学教师将教学的压力转化为学生的学习负担，进而转移到家长身上。教师在家长群中布置作业，经常性地点评学生的表现，甚至公布学生的成绩以及排名，无形中增加了家长的心理负担，并外化为学生的负担。
　　减轻中小学生负担，中小学校既要为学生减轻学业负担，也要为家长减轻心理负担。如此，才能让家长心态趋于平和，认同学校的减负行为，形成全员减负的良好局面，打破以往“校内减负校外补，老师减负家长增负”的恶性循环，让教育回归常态、回归本真、回归理性。

“一生一岗”，学生有位则有为近日，有网友发出某小学班级人员分工，一共50名学生，老师设了50个班委，不仅有大家熟悉的纪律委员、小组长，也有前门管理、后门管理、毛巾管理、雨伞管理等，引发了讨论。有人认为这是……表彰奖励不能只盯着拔尖者高二学农结束了，班主任田老师收到了一封学生来信，诉说自己的苦恼。这名学生在学农开始前充满了斗志，为了完成分配的任务，她认真向高分寝室的同学讨教经验。之后，其整理能力确实有所提高……学校安全事故处置不能再“赔钱息事”12月5日，河北省教育厅发布《河北省学校安全事故处置办法》（以下简称《处置办法》），规定：学校安全事故纠纷协商、调解、诉讼过程中，杜绝不顾原则的“花钱买平安”“大闹大赔”“小闹……做好中学生综合素质评价需综合施策长期以来，“一考定终身”的选拔模式广受诟病。随着高校自主招生门槛越来越高，综合素质评价逐渐成为高一级学校招生的一项重要指标，主要考核学生平时在校的言行举止、学习态度和为人处事等……该休息时为何不能休息？近日，浙江省教育厅、省委网信办、省发展和改革委员会等14部门联合出台了《浙江省中小学生减负工作实施方案》，重点举措由征求意见稿的33条增加到40条，此前征求意见稿中争议最大的“……减负应厘清家校责任近日，浙江省出台了《浙江省中小学生减负工作实施方案》（下称《方案》），重点举措由征求意见稿中的33条增加到40条。此前征求意见稿中争议最大的“为保障睡眠时间，小学生晚9点、初中……师范大学教授到中小学挂职是一条“双赢”之路“教老师的老师怎么能远离中小学教学一线？”为提高师范人才培养质量，2018年，合肥师范学院出台了《选派优秀教师到中小学进行挂职交流的实施意见》，决定选派一批优秀教师到中小学挂职……帮助家长念好“育儿经”，需要学校出份力近日，甘肃省家庭教育师资骨干培训在兰州举行，来自全省14个市州和86个县市区的100名家庭教育骨干参加培训。该省妇联主席周丽宁指出，参加培训的学员都是各市州、县市区推荐的家庭教……教育惩戒的实施考验着教师的智慧近日，中国青年报社社会调查中心对2005名受访者进行的一项调查显示：68。2的受访者坦言现在中小学教师不敢严管学生的情况普遍，受访的中小学生家长对此感受更为明显（72。9）；受……社会对教育惩戒的分歧到底在哪里？近日，中国青年报社社会调查中心对2005名受访者进行的一项调查显示，68。2的受访者坦言现在中小学教师不敢严管学生的情况普遍，受访的中小学生家长对此感受更为明显（72。9）。受……综合素质评价改革须久久为功今年4月份，教育部印发了《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》（下称《通知》）。《通知》提到，要进一步完善学生综合素质档案制度，把学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，……高校教师去中小学挂职不能一“挂”了之为提高师范人才培养质量，2018年，合肥师范学院出台了《选派优秀教师到中小学进行挂职交流的实施意见》，决定选派一批优秀教师到中小学挂职副校长，真正参与到中小学校人才培养、教学研……