近日，有网友发出某小学班级人员分工，一共50名学生，老师设了50个班委，不仅有大家熟悉的纪律委员、小组长，也有前门管理、后门管理、毛巾管理、雨伞管理等，引发了讨论。有人认为这是老师的一种管理方式，一方面，可让学生把自己当成班级的主人，以班干部的身份严格要求自己；另一方面，也可增强学生的荣誉感，让学生更加自信。也有人认为老师的做法不对，个个都是班委，人人都是干部，是在培养学生的“官本位”思想，对孩子的健康成长不利。（12月8日澎湃新闻）
　　50个学生，50个班委，人人都是干部，这样解读班委，的确有存在培养学生“官本位”思想的嫌疑。但是，这里的班委并非传统意义上的班干部，他们不是“官”，而是“兵”，是班级的管理员、学生的服务员。
　　这些班委的岗位是平台，也是舞台。他们的职责是管理，更是服务。“一生一岗”，生生有岗位，个个才有作为。因此，用惯性思维把班委解读为“官”，是对“一生一岗”的误读。
　　设置“一生一岗”，是管理方式，也是教育形式，对班级管理和学生教育的作用是多方面的，既可以实现管理的民主化、自主化，也可以实现教育的多样化、生活化。
　　一方面，可以培养学生的集体主义精神。一个班级就是一个团队，学生是班级的主人，可是，有的班级缺乏凝聚力，有的学生缺乏归属感，导致学生的集体主义精神或团队精神缺失。“一人一岗”，人人有事做，每一个学生在享受他人提供的服务的同时，也要为他人服务。在被服务和服务中，学生容易找到归属感，有助于培养学生“人人为我、我为人人”的集体主义精神。
　　集体主义精神一旦树立起来，学生的大局观、服务意识就会增强，会自觉维护班级的声誉，把服务学生和服务班级当作义务，为班级贡献自己的力量。
　　另一方面，可以培养学生的自我教育能力。教育的终极目标是实现自我教育。一生一岗强调的是生生有位、个个有责的责任意识，要求学生牢记责任，守住岗位，各司其职，服务他人。无论是管理门窗，还是管理雨伞，抑或是管理其他物品，都会在管理一事或一物中得到锻炼，并获得成就感，从而实现自我教育、自我管理。
　　同时，学生在为其他学生提供服务的过程中，也能够提升沟通交流能力、合作交往能力等。
　　设置一生一岗的同时，如果能够建立激励机制、轮岗机制等配套机制，效果可能会更好。人都是有惰性的，学生失位不可避免，建立相应的激励机制，有助于激励学生守岗尽责，提高服务水平。不同的岗位，有不同的责任和要求，也有不同的体验，建立轮岗机制，可以让学生体验到不同岗位的苦与乐，进而理解他人、尊重他人的劳动。

“一生一岗”，学生有位则有为近日，有网友发出某小学班级人员分工，一共50名学生，老师设了50个班委，不仅有大家熟悉的纪律委员、小组长，也有前门管理、后门管理、毛巾管理、雨伞管理等，引发了讨论。有人认为这是……表彰奖励不能只盯着拔尖者高二学农结束了，班主任田老师收到了一封学生来信，诉说自己的苦恼。这名学生在学农开始前充满了斗志，为了完成分配的任务，她认真向高分寝室的同学讨教经验。之后，其整理能力确实有所提高……学校安全事故处置不能再“赔钱息事”12月5日，河北省教育厅发布《河北省学校安全事故处置办法》（以下简称《处置办法》），规定：学校安全事故纠纷协商、调解、诉讼过程中，杜绝不顾原则的“花钱买平安”“大闹大赔”“小闹……做好中学生综合素质评价需综合施策长期以来，“一考定终身”的选拔模式广受诟病。随着高校自主招生门槛越来越高，综合素质评价逐渐成为高一级学校招生的一项重要指标，主要考核学生平时在校的言行举止、学习态度和为人处事等……该休息时为何不能休息？近日，浙江省教育厅、省委网信办、省发展和改革委员会等14部门联合出台了《浙江省中小学生减负工作实施方案》，重点举措由征求意见稿的33条增加到40条，此前征求意见稿中争议最大的“……减负应厘清家校责任近日，浙江省出台了《浙江省中小学生减负工作实施方案》（下称《方案》），重点举措由征求意见稿中的33条增加到40条。此前征求意见稿中争议最大的“为保障睡眠时间，小学生晚9点、初中……师范大学教授到中小学挂职是一条“双赢”之路“教老师的老师怎么能远离中小学教学一线？”为提高师范人才培养质量，2018年，合肥师范学院出台了《选派优秀教师到中小学进行挂职交流的实施意见》，决定选派一批优秀教师到中小学挂职……帮助家长念好“育儿经”，需要学校出份力近日，甘肃省家庭教育师资骨干培训在兰州举行，来自全省14个市州和86个县市区的100名家庭教育骨干参加培训。该省妇联主席周丽宁指出，参加培训的学员都是各市州、县市区推荐的家庭教……教育惩戒的实施考验着教师的智慧近日，中国青年报社社会调查中心对2005名受访者进行的一项调查显示：68。2的受访者坦言现在中小学教师不敢严管学生的情况普遍，受访的中小学生家长对此感受更为明显（72。9）；受……社会对教育惩戒的分歧到底在哪里？近日，中国青年报社社会调查中心对2005名受访者进行的一项调查显示，68。2的受访者坦言现在中小学教师不敢严管学生的情况普遍，受访的中小学生家长对此感受更为明显（72。9）。受……综合素质评价改革须久久为功今年4月份，教育部印发了《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》（下称《通知》）。《通知》提到，要进一步完善学生综合素质档案制度，把学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，……高校教师去中小学挂职不能一“挂”了之为提高师范人才培养质量，2018年，合肥师范学院出台了《选派优秀教师到中小学进行挂职交流的实施意见》，决定选派一批优秀教师到中小学挂职副校长，真正参与到中小学校人才培养、教学研……