为提高师范人才培养质量，2018年，合肥师范学院出台了《选派优秀教师到中小学进行挂职交流的实施意见》，决定选派一批优秀教师到中小学挂职副校长，真正参与到中小学校人才培养、教学研究、师资培养等各项具体工作中，要求挂职教授常驻学校，参加学校的行政办公会，重点协助推进学校的教科研工作，并深入到一个教研组或年级组，参加教研活动和各类综合实践活动。（12月11日中国教育报）
　　师范高等院校是培养未来教师的专业机构，是区域重要的教育资源，聚集着一批教育专家学者，对先进的教育理论有着深入的研究。充分利用高校资源为区域教育服务，有效发挥专家教授的专业辐射带动作用，助推中小学教师专业成长，帮助区域学校提升管理水平，不失为提高区域教育质量的有效举措。
　　长期以来，高校与地方基础教育因管理主体、工作主体不同，往往各扫门前雪，井水不犯河水。这种封闭化办学不仅没有将高校的资源有效利用起来，也不利于高等师范学校与基础教育的有效衔接。
　　高等师范院校培养的是未来的教师，未来的教师不仅要有扎实的教育理论功底，更要具备教育教学实践操作技能，因而，师范院校的教师在课堂教学中，亦不能纸上谈兵、空谈理论，而是要将理论与实践结合起来，在教育教学实践过程中检验理论的科学性与先进性，为教育教学提供丰富的给养。同时，在实践过程中进行教育教学研究，完善自己的教育教学理论体系，生长出自己的教育教学主张。师范院校的教授深入基层学校，接触实践的一线，才能让教学研究更贴近基础教育，更接近基层教师，更有针对性与说服力，才能让课堂教学更加符合学生的需求，更加适应基层教育教学的实际。
　　就中小学校而言，教育教学是其工作的重心，这也导致中小学教师往往只重实践，忽视了教育科研的推动力与影响力。高校教授走进基层学校，挂职副校长，重要职责就是强化基层学校的科研意识，激活教师专业发展潜力，帮助学校建立完善有效的科研体系以及校本培训制度，使中小学教研工作更加深入，教学工作更加有效，教育管理更加科学。
　　师范院校教授进中小学是教育的“双赢”。这种人才管理机制为高等师范院校与基层中小学校搭建了合作发展的平台，让高校与中小学校的联系更加紧密，合作更加频繁，更能有效整合资源，对彼此的发展与进步都有积极的促进作用。

“温柔”体育不是体育教学法宝大一新生体测时倒地身亡；高一女生接力赛摔倒猝死；14岁初中生体测中离世近来，多地相继发生在校学生参加体育活动时突发意外身亡事件。痛惜之余也当反思，这口“锅”该由谁来背？（12月……师德师风培训课究竟该怎么上在新时代背景下，教师培训的形式和内容出现了新变化，加大了对教师师德师风的培训力度。不仅有针对学校管理干部、班主任、团学负责人、思政教师的师德师风专题培训班，在其他的课程培训班中……师德师风建设要念好“常”字诀目前，一些基层学校在师德师风建设上缺少计划，投入的时间和精力都比较少，存在“懒得说、无暇做”的现象。教师写年终总结时才对自己的师德师风写几句不痛不痒的话，绩效考核中师德师风这一……中小学校要开好职业体验课程不久前，江苏省教育厅出台《关于加强中小学生职业体验教育的指导意见》（下称《意见》），推动职业教育资源向基础教育开放，开展中小学职业体验教育，引导中小学生树立正确的职业观、劳动观……师范教授进学校是教育的“双赢”为提高师范人才培养质量，2018年，合肥师范学院出台了《选派优秀教师到中小学进行挂职交流的实施意见》，决定选派一批优秀教师到中小学挂职副校长，真正参与到中小学校人才培养、教学研……幼儿园自我宣传要适度当前，幼儿园越来越注重宣传自己，纷纷开设了微信公众号。为了吸引关注，幼儿园内部出台了考核标准，要求教师每天在公众号上发布信息，并将此项工作作为年底教师考评的一项依据。此举对提升……别让统一格式制约备课近年来，好多地方对备课统一格式要求，有县区统一要求的，也有乡镇统一要求的，还有集团学校统一要求的。这些备课本看上去格式统一、栏目齐全，学校把老师的备课内容放在一起展览，确实整齐……减少“问题论文”，还需多方发力最近，北京地区硕士研究生论文抽检约谈会召开。2017年和2018年硕士学位论文抽检中，连续2年出现“问题论文”且数量较多的学位授予单位被集体约谈。会上，被约谈单位针对本校研究生……盲目“跟风”的教育要不得近年来，无论是学校提炼教育主张、总结教育思想，还是学校与学校之间的学习互鉴，“跟风”现象时有发生。教育主张是学校办学理念的高度概括，每所学校都很重视，但有些学校却“跟风”……繁体字识认教学可以适度开展针对政协十三届全国委员会《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》，教育部近日在官网公开相关答复：《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，“学校及其他教育机构以普通话和……规范中小学教师借调势在必行近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》指出，统筹规范抽调借用中小学教师事宜。这预示着中小学教师借调将走向规范化。……师德师风建设应虚功实做近日，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，经过5年左右努力，基本建立起有效的师德师风建设制度体系和长效机制。教师思想……