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规范教辅出版是减负过程中不可忽视的一环

8月20日 风雨峰投稿
  近年来,各级政府和教育主管部门一直在锲而不舍地减轻学生过重负担,“减负令”“禁令”“规定”“紧急通知”等文件层出不穷,措施一次比一次严厉。然而,时至今日,中小学生的课业负担不仅没有减轻,反而越来越重,家长质疑的声音更是一浪高过一浪。政策初衷与实际效果背离如此之远。(12月24日半月谈微信公众号)
  自推行减负以来,国家以及地方教育主管部门接二连三地下发减负文件,减负措施也越来越全面、具体,不仅涉及学校教育,还规范校外培训机构,不仅关注教师课堂教学,还注重家长的正确引导。然而,政策初衷虽好,实际减负效果却并不理想,中小学生的学习负担并没有真正减少。其根源在于整体的评价机制、教育机制没有改变。在这种情况下,家长的教育焦虑蔓延,滋生了校外培训机构、教辅出版业、网络教育等相关产业,这些产业又进一步放大了家长的教育焦虑,加剧了学生的学习负担。
  随着网络媒体的快速发展,丰富教学资源的广泛共享,教辅出版得到前所未有的发展。教辅出版的兴旺,为教师开展教育教学工作带来了方便与快捷。同时,也促使家长将教育焦虑转化为孩子的刷题行动,导致学生的学习负担加重。
  教辅资料是学习的辅助材料,学生根据自身情况,实施针对性训练无可厚非。但是,不加选择地让学生盲目做题,如果试题难度较大,非但不能辅助学生学习,还会打击学生的信心,让学生在重复机械的训练中对学习丧失兴趣,甚至将学习视为严重的负担。
  加之教辅出版缺乏严格的规范,且审查机制不够完善,有些教辅质量难以保证。规范教辅出版成为减负过程中不可忽视的一环。具体而言,可从以下方面入手:
  一是要严格实施教辅出版准入制度,控制教辅的出版数量。二是要建立完善教辅资料专家审查机制,提高教辅资料的质量。三是要规范教辅资料销售市场,实施价格监控,杜绝强行推行教辅行为。四是要引导教师合理利用教辅资料,根据学生的学业情况,精选习题,针对性辅导。
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