学前该不该学拼音？对此，教育部有关文件明确规定：“幼儿园不得提前教授小学教育内容”，“坚决克服和纠正‘小学化’现象”。绝大多数幼儿园特别是公办幼儿园，都不再开设拼音课程。
　　所谓幼儿教育“小学化”，指用小学教育方式取代学前教育方式的做法，将小学办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、价值方式等渗透或运用于学前教育。此举不仅违背了幼儿身心发展规律和幼儿教育规律，还极大地损害了幼儿的身心健康。
　　2018年，教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（以下简称《通知》），明确了5项关于幼儿园教学的治理任务，旨在改善幼儿园“小学化”这一现象。但是，在激烈的竞争和家长的育儿焦虑影响下，幼儿园“小学化”倾向还很难马上扭转。
　　诚然，小学化是制约学前教育质量发展的一个瓶颈，其最核心的问题是大家对小学化的理解存在偏差。在不少人看来，去小学化就是让小孩不认字、不写字、不算数。其实，去小学化最重要的不是内容去小学化，而是方法去小学化。
　　一些幼儿园采用传统的小学课堂教学模式，教师讲授，幼儿死记硬背，让幼儿像小学生一样坐在教室里接受填鸭式的知识灌输，忽视了开发幼儿想象力的自主探索，忽视了幼儿的主体性和“玩中学，学中玩”的天性，忽略游戏在教学中的重要性。在教学过程中完全忽略了幼儿教育的特点，不注意创设与教育内容相适应的、能产生求知欲望的情境。
　　学前教育跟义务教育有本质区别。学前教育主要是让孩子体验、感知，调动抽象思维。从身心发展特点和规律看，学前教育要注重体验，通过游戏活动去听、去看、去闻、去摸、去尝，在交流与合作中激发认知能力和活动能力，养成健全的人格。
　　以汉语拼音为例，对于声母、韵母的认识，幼儿教师通过游戏活动、儿歌等多种方式让学生在活动中感悟，既可以极大地调动幼儿学拼音的积极性，又可以掌握必要的基本知识。
　　再以写字为例，如果幼儿把写字当作画画，也是一种体验。幼儿园老师带领幼儿玩沙时，让孩子用手指或小木棍在上面画“沙”字，既能让孩子在感受环境中识字，又能激发孩子的兴趣。其实，对于大一点的孩子，让他们写“空气字”，对训练孩子的记忆力、专注力和空间感知能力有很大的好处。
　　总之，学前教育去“小学化”，不能单纯只看教学内容，重要的是教学方法。

“双减”之下，乡村学校教师要“动”起来“双减”政策实施以来，乡村学校课后服务实现了全覆盖。但观察发现，一些教师尤其是老教师面对“双减”新政，仍然沿袭原来的教育教学状态，教育教学行为几乎没有改变。作为推进“双减”政策……撰写学校工作总结还是少用“美颜术”为好又到岁末，撰写工作总结必不可少。撰写工作总结，可以对以往的工作情况有全面、系统的了解，对工作成绩与问题有正确的认识；可以明确来年的工作方向，以便少走弯路，提高工作效益。撰……课后服务与教师职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配挂钩欠妥近日，河南省教育厅印发《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确，将教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重……“代”洗缝与“带”洗缝，哪个更值得提倡由于新一轮疫情，宁夏固原四中对寄宿生采取了封闭管理措施，学生已连续四周未能回家。一班主任老师看到很多学生校服一个月都没有洗，就提出帮学生洗校服。学生们一开始怕麻烦老师，纷纷拒绝……与职称评审等挂钩不是激励教师参与课后服务的良方近日，河南省教育厅印发《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确，教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重……推进城乡教育优质均衡发展要尊重实际推进城乡教育优质均衡发展，是提升教育质量、办人民满意的教育的题中之义。为促进城乡教育优质均衡发展，一些地方密集出台各项政策，从资金投入到人才支持，再到政策倾斜，全力支持乡村教育……解决校服问题要提高学生和家长的参与度近日，教育部在答复《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》时明确，将着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题……将教师参加课后服务表现作为奖励“重要参考”需制定科学可行的细近日，河南省教育厅发布《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确，教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重……要为学生“减负”，也要为教师和学校“减负”“双减”切实减轻了学生的身心和课业负担，为学生健康成长提供了广阔的空间。但不容回避的是，随着学校课后服务和暑期托管的全面实施，学生在校时间明显加长，教师工作负担不断加重，学校和……“无作业日”是落实“双减”的有益尝试降低考试难度、防止以各种名义变相组织考试，每周学科类作业占比不得超过70，探索推行每周一天为“无作业日”近日，四川省教育厅官方微信公众号发布《关于进一步做好义务教育学校考试和作……集团化办学管理者要有辩证和创新的发展思维2021年《人民教育》第18期刊登了深圳高级中学邵爱国校长的《用“新发展理念”构建集团化办学新格局》一文，为通过集团化办学促进优质教育发展提供了范本。阅读之余，笔者认为，集团化……为教师“减负”可从三方面着手随着“双减”政策的落地，学生的作业量少了，双休日、节假日的学科培训没有了，学习负担明显轻了。与此同时，随着课后服务和暑期托管的全面实施，教师的工作负担明显增加，工作压力也越来越……