近日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。在互联网逐渐模糊现实与虚拟边界的今天，加强青少年劳动教育不但有助于增强青少年关照现实的能力，纠偏青少年对于现实的认知，更有助于打破主流文化与亚文化之间的壁垒。
　　当前，青少年作为网络原住民，在触网过程中体现出的圈层化、趣缘化、小众化等特点已成为共识。无论是粉丝圈的党同伐异，同人圈的“圈地自萌”还是二次元圈的御宅文化，在圈内人的真情实感与圈外人的难以理解之间，横跨的不仅是圈层“茧房”带来的信息落差，更是底层思维逻辑上的鸿沟。一方面，相较于60后、70后对于存在主义的坚持，95后、00后对于现实感的要求不断降低，在以“趣”为主导的网络社群中，青少年对于一些“设定”甚至不需要其逻辑自洽便可轻易接受。另一方面，多元思想与多元文化深刻影响了青少年的成长，物质条件的提升不再是他们的核心追求，精神层面的关注探索在青少年群体中取得普遍共鸣。
　　这种认识上的转变固然有时代赋予的必然性，但应警惕青少年对于现实感建构方式的变化，因为“越是忽略观念的客观根源，观念就会变得越不可靠。如果超过了一定的限度，客观与主观的联结纽带将会断裂”。因此，在这样的关键节点，加强劳动教育的重要性不言而喻。
　　新时代劳动教育的基本内涵是将劳动教育与智育区别开，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。这意味着要通过劳动开辟学生在“上课”与“上网”之外的与现实接轨的领域。一方面能够增强青少年对家庭事务、学校事务、社会公共事务的参与度，青少年与具体事务接触得越多，对其理解就越深刻，理解越深刻，观念就越清晰，越能树立主人翁的态度。另一方面可以巩固青少年的归属感、认同感与集体荣誉感，使青少年不但保持“人人独善其身”的自觉，更能实现“人人相善其群”的格局，使青少年的思维更能与主流文化接轨。
　　习近平总书记在全国教育大会上要求，“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”。加强劳动教育，需要纲举目张，也需要执本末从，需要正视劳动在育人中的重要地位，也需要有因地制宜的“自选动作”，只有这样，才能充分发挥劳动教育对增强青少年关照现实能力的作用。

督学责任区的职责不能无限扩大2013年，中小学实施责任督学挂牌督导制度。2019年，责任督学挂牌督导拓展延伸到学前教育阶段，实现了中小学、幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖。责任督学挂牌督导制度是教育督导体系的……校外培训机构师资不该成为监管的盲区“选机构，看师资”，是不少家长挑选校外培训机构的重要准则。有媒体调查了解到，校外培训机构普遍存在教师流动性大、整体素质不高的问题。为了招揽生源，部分培训机构虚假包装教师“头衔”……作业全批全改是发挥作业育人功能的重要手段4月25日，教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确了关于加强义务教育学校作业管理的“十条要求”，包括严控书面作业总量、创新作业类型方……选编教材当尽量尊重原作近日，一篇题为《萧红入编课本的不幸遭遇》的文章在网络上引发广泛关注。有学者就此提出了“教材改编的边界在哪”的问题，这也道出了作为教材的文本与作者作品价值的差异，但判断修改是否合……不要让学校心理咨询室形同虚设当前，心理咨询室几乎成为中小学校的标配，室内设施齐全，室外张贴着心理咨询教师的简介、咨询时间等信息，由取得相应资格的教师承担全校学生的心理咨询工作。但是，在很多学校都存在……中小学和中职教师职称评审也要破除“核心”崇拜不久前，在2020年度全国高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）（以下简称“成果奖”）评选中，自然科学奖和青年科学奖“代表性论文”“代表性引文”数量从填写8篇减到了5篇，且不再……“官方带娃”为何陷入“叫好难叫座”的困境自教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》后，各地陆续落实，纷纷推出“官方带娃”的各种探索，在一定程度上缓解了课后“三点半”难题。但是，自相关政策出现起，在家长和教……制度才是“注水师资”的“烘干机”“选机构，看师资”，是不少家长挑选校外培训机构的重要准则。有媒体调查了解到，校外培训机构普遍存在教师流动性大、整体素质不高的问题。为了招揽生源，部分培训机构虚假包装教师“头衔”……以教师“全批全改”倒逼作业“减量提质”日前，教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确了关于加强义务教育学校作业管理的“十条要求”，包括严控书面作业总量、创新作业类型方式等，要求“教师要对布置的学……激发基层学校活力当应放尽放办学活力不足，是制约中小学教育教学质量提升的重要因素。教育部基础教育司司长吕玉刚近日表示，激发中小学办学活力，必须处理好政府办学主体责任和学校办学主体地位之间的关系，明晰政府和……学校体育火起来，学生体质才能强起来4月25日，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确，中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开足规定课时……防止教育惩戒走偏须把好“三道关”近日，教育部回答了有关《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条中“刻意孤立”如何界定的问题。《中小学教育惩戒规则（试行）》第十二条规定的“刻意孤立”，首先主观上是故意而且针对特定……