每个市县教育局都设有教研员岗位，负责引领区域内学科教师的专业发展及学科建设。极大多数教研员都是来自于教学一线的优秀教师，但走上教研员岗位之后，发展状态却大有差异。多数教研员能充分发挥自己的优势及引领作用，把区域学科建设带到新高度。但也有部分教研员对工作职能定位不清，既不教也不研，工作效果不佳，后续发展动力不足。
　　有些人认为教研员工作岗位在教育局，要比在学校“体面”；有些人认为教研员岗位是“闲职”，是退休前“歇歇脚”的岗位，是教师产生职业倦怠心理后非常期待的岗位。对教研员工作职能定位不清，致使部分教研员既不教也不研，只能承担领导工作检查的陪同员、教学资料的收集员、教辅资料的推销员、教学成绩的统计员等无足轻重的角色。
　　教研员不上课，长期脱离教学一线，也是教研员后续发展动力不足的原因之一。有编制的专职教研员，基本都不上课；由辖区学校借调来的兼职教研员，学校必须减少其课时，或不排课。不上课、长期脱离教学一线，教研员对课程标准、教材、学科建设、教改趋势、学科教学中存在的问题等关键问题缺乏应有的了解，即使手头有一大堆教材教辅资料，也难以发挥引领作用。
　　此外，部分教研员习惯于坐在办公室里看看文件、发发通知、收收材料，不愿意深入到辖区内各校的教学一线，即使去了基层学校，也是以局领导的身份在校园里转转，听听汇报，提点建议，基本上不与基层教师进行业务研讨。习惯于办公室的工作模式，致使部分教研员很难了解区域学科教学现状，很难发现教学中的真问题，很难开展真正的学科教研。
　　大多数国培和省培计划、高级研修班、专题培训等，都是面向一线教师和校长（园长）的，面向教研员的专题培训不多。参加培训及学习的机会少，自我学习意识不强，加之较少深入教学一线，教研员的教育理念及教学实践能力便长期处于只取不存的透支状态。
　　教研员是区域学科建设的中坚力量，是学科教师专业发展的带头人，是决定区域学科教学质量的关键人物。关注教研员的后续发展，提高教研员的能力、水平及成长质量，不仅是学科建设的需要，也是教育质量提升的需要。

推行在线教育不能因噎废食教育部提出“停课不停学”的要求后，中小学网课引发社会关注，在缓解中小学教育现实难题的同时，也引起部分教育人的质疑和强烈反对。近期，知名学者尹建莉“怒怼”石家庄一中事件，更是将对……学校图书馆建设应以质为贵一位参与学校图书室规范建设的朋友讲了这样一件事。整理图书馆藏书时发现：有些书籍都是通过关系强迫学校购买的，借阅价值不大；一些书籍不适合未成年学生阅读，竟也堂而皇之地躺在中学图书……提升教学质量，岂能指望“家长巡课团”据报道，武汉经济技术开发区洪山小学率先成立“家长巡课团”，通过适当增加趣味性的学科小游戏、选用互动性较好的直播平台、适当增加个别辅导时间等方式，让家长更多地参与到每天直播答疑的……三“管”齐下，抓实抓细校园及周边安全日前，青岛市发布《关于建立全市校园及周边安全综合治理联防联动工作机制的意见》，提出要按照各自工作职责形成“分工联动”机制，确保校园及周边安全，对影响校园及周边安全的突出矛盾及典……让学生上好网课与保护视力“两不相耽”为有效应对新冠肺炎疫情，许多学校纷纷利用互联网平台开展网络教学，让学生在家上网课。但一些家长却担忧，长时间使用电子产品会影响孩子视力。对此，眼科专家表示，只要科学用眼、合理使用……教研员后续发展动力不足问题不容忽视每个市县教育局都设有教研员岗位，负责引领区域内学科教师的专业发展及学科建设。极大多数教研员都是来自于教学一线的优秀教师，但走上教研员岗位之后，发展状态却大有差异。多数教研员能充……中小学科研怎样走进教师当下，不少中小学校虽然组织了课题研究，但应试教育却愈演愈烈，教师对科研的积极性普遍不高。在笔者看来，中小学科研走进教师，课题的评奖先要走进教师。从科研现状看，中小学课题研……谨防对不挤占周末暑假的“北京方案”产生误读随着全国疫情形势变好，中小学开学陆续提上日程。而延期开学后，要不要压缩暑假、调整双休日，成为近来舆论关注的焦点。而将于4月13日启动学科教学的北京明确表示，本学期将会如期完成课……校刊建设走出困境重在重建读者意识返校后走进办公室，映入眼帘的是堆放在地上的校刊。校刊本是学生展示作品的平台，是编辑老师辛辛苦苦在教学之余，三编三校的成果，理应受到学生的欢迎。然而，每个学期仅有一期的校刊却总是……农村中小学教师培训应立足农村教育实际教师是提高教学质量的主力军。为提高农村学校教学质量，一直以来，许多有远见的农村中小学校长都把教师培训当作头等大事来抓。他们想方设法提高本校教师素质，或聘请教育专家到校讲学，或外……劳动教育要增强学生关照现实的能力近日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。在互联网逐渐模糊现实与虚拟边界的……复学后，责任督学到校督导要“重点突出”近期，全国大部分省（市）发布大中小学生返校公告，各地将根据疫情防控实际情况，分批次、错峰开学。笔者认为，复学后，责任督学到校开展现场督导，不能胡子眉毛一把抓，也不能越俎代……