5月14日，在教育部在线教育发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，各地中小学要精准分析学情，科学合理地制定教学计划，实现平稳过渡，坚决防止抢时间、赶进度、超容量等不切实际的做法。此外，吕玉刚提出，要上好复学后的第一课。按照教育部的部署，要以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题，集中开展复学第一课的教育，提高学生的综合素质，强化学生爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，用好抗疫大教材，加强学生的思想品德教育。（5月14日北京日报）
　　疫情期间，各地中小学校通过线上教学的方式弥补教学进度，尽量减少疫情对教育带来的影响。当前，学期已经过半，线上教学还在持续。复学后要求学校不抢时间、不赶进度、不超容量实施教育教学，是对前段时间“停课不停学”的充分肯定，也是不增加学生负担、不否定教师教学成绩的重要措施。
　　线上教学是疫情期间学生学习的主要方式，并已经成为当下学生学习的重要组成部分。学校正常开学后，虽然线上教学将告一段落，但线上教学与线下教学如何有效衔接以及基于线上教学的教育教学方式变革等系列问题，同样值得研究。
　　复学后的学情摸底显示，一些学校线上教学质量不佳，远远低于课程标准的要求，这也是教师抢时间、赶进度、超容量，加快节奏推进课程学习的主要原因。
　　从相对固定的教室学习到相对分散的线上居家学习，从教师严格的监督管控到学生的自我约束，线上教学不仅仅是教育技术的革命，更是教育教学方式的重大变革，而学生的自主学习能力则决定了学习质量与效果。线上教学是面镜子，是对学生自主学习能力的检验，是对学校常规课堂教学的审视，更是对教师教学方式的提醒。
　　新课程改革的重要思想就是“以生为本”，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要从知识传授者转变为学习的引导者、启发者，要想方设法调动学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，激发学生学习潜力。复学后，教师最需要做的不是补习课程、硬灌知识、超赶进度，而是教会学生学习的方法，顺应疫情自主学习常态化的形势，培养学生的自主学习意识与自主学习能力。
　　教育教学改革不是响亮的口号，不是一蹴而就的快速行动，需要实实在在的举措，一步一步落实。教师要重新审视教学，适应教育教学的新形势，给予学生最优质的教育，尽可能地促进每一个学生充分发展。

传承“老中师”品格，为师范生精神成长“补钙”近年来，教育界有一种声音，怀念过去的“老中师”，特别是中等师范学校的人才选拔和培养模式。“老中师”选拔的都是最优秀的学生，经过几年师范教育，使他们成长为具有良好教育情怀、扎实教……高校美育要做好“三个融入”近日，教育部下发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育。每位学生须修满学校规定的公共艺术课程……农村小学思想品德课不该被“边缘化”开好农村小学思想品德课，对完成立德树人根本任务，培养中国特色社会主义建设者和接班人，建设社会主义新农村，都具有现实的基础意义。当前，虽然党和国家高度重视大中小学思想品德课，但是……教辅泛滥，损害的是学生的长远发展利益日前，山东省级全媒体问政平台《问政山东》第五期聚焦教育行业，山东省教育厅有关领导和十六市教育局长走进演播室，与全省观众对话交流，现场解决群众关心关注的多项教育问题。工作组当晚连……试讲多遍的“表演课”不听也罢提起公开课、示范课、优质课等比赛性质的课，老师们都心知肚明。这些比赛性质的课，一般是上一级单位下达讲课比赛通知后，从下至上逐级评选最终产生几名老师参加比赛。首先，各个学校相关科……打赢儿童阅读与网络游戏争夺战“我们这些作家今天要做的就是跟网络争夺小朋友。”近日，在人民教育出版社举办的“儿童文学与小学语文教学”主题研讨会上，儿童作家郑春华讲的这句话，不仅喊出了一位儿童作家的心声，同时……“家校互动”何时“动”？“家校互动”是家校沟通的一个重要方式。目前，几乎每所学校都将“家校互动”作为重点工作纳入学校工作计划，但各个学校“家校互动”的效果差异却很大。有些“家校互动”因为“动”的时间节……做好乡村中小学首席教师遴选需设“硬杠杠”近日，教育部发布通知，决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划，为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才，2019年在安徽、河南、陕西、甘肃4省先行试点。这个《通知》……食堂禁言有违教育原则活泼好动的小学生能做到“食不言”吗？浙江三门县浬浦中心小学推出“无声食堂”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。伸一根手指表示“1”，伸两根手指表示“2”，伸三根表示“3……“静悄悄”的资助让贫困学生更有尊严最近，很多人被一篇微博文章暖哭了。网友天涯历知幸发文，部分高校的贫困生资助不再需要学生个人主动申请，而是开始通过学生家庭经济条件、月均消费水平等大数据信息精准“画像”。一旦被确……需辩证看待“无声餐厅”活泼好动的小学生能做到安安静静就餐吗？浙江省三门县浬浦中心小学推出“无声餐厅”：学生就餐时不能说话，要加饭加菜用手势示意。伸一根手指代表加饭，伸两根手指表示加菜，伸三根表示加汤……规范用字，不妨从校园做起作为一名基层教育宣传工作者，笔者经常会到中小学校采访，期间自然会目睹到很多学校的墙壁文化、走廊文化，各种展板、宣传栏等文化阵地建设，等等。令人遗憾的是，在这些文字内容中，不乏错……