在整齐划一、沉闷乏味、缺少自由的教学现实下，一些教师提出“我的课堂我做主”的主张，积极探索课堂教学改革，更新教学理念，创新教学方式，彰显教学个性。需要注意的是，“我的课堂我做主”，不能背离教学常规，不能违反教学纪律，更不能丢失职业操守。
　　审视当下某些教师的课堂，有三种现象值得警惕：
　　一是故意将“私货”带入课堂。个别教师不遵守教育部门和学校关于教辅材料征订使用的规定，将自己编写或参编的教辅资料、试卷等擅自应用于课堂教学，甚至以密卷、押题卷等噱头蛊惑学生高价购买；个别教师以激发学生兴趣、调动课堂气氛为借口，以培养所谓的批判性思维和公民意识为幌子，发表、播放一些不恰当甚至违法违规的言论、文章或视频；还有个别教师甚至直接将微商模式用于课堂，向学生或家长推销自家商品凡此种种，将课堂变成金钱和利益的交换场，把学生和家长当成牟利谋私的对象。
　　二是任意将“情绪”带入课堂。如何调控自己的情绪，以积极的状态开展教育教学，考验着教师的智慧。个别教师经常发牢骚，习惯在课堂上抱怨生活和工作中的不顺；对于当下教育改革和社会变革中存在的不合理现象，少数教师将因自身理解偏差形成的误读、误解不加选择地抛给学生。任意将负面情绪带入课堂，不仅影响教师的形象，还直接影响学生的学习和成长，甚至引发师生矛盾。
　　三是随意将“生活”带入课堂。李吉林老师的情境教学理论强调，在教学过程中，教师要有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，从而帮助学生理解教材。但是，一些教师习惯把烦琐的日常生活“原汁原味”地搬进课堂，缺少情境创设和教学加工。长此以往，不仅无助于教师教学水平的提升，还会因为冗长拖沓降低课堂教学效率。优秀的教师应当懂得，课堂教学最基本的矛盾是动态与生成的关系。教学与生活相融合，要善于通过情境创设，将复杂的社会生活与学生实际、教学本质有机联系起来，引发学生对生活的思考和体验。“一股脑”地将所谓的生活带入课堂教学，无益于课堂交流、讨论。
　　严格执行课程标准，严格遵守教学常规，始终不忘立德树人的根本任务，少一些故意、任意和随意，“我的课堂我做主”的意义才能真正实现。

让“负面清单”成为校外培训的“紧箍咒”为进一步贯彻落实国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求，教育部办公厅近日印发了《义务教育六科超标超前培训……“携带口罩”应成为校园新常态近日，国家卫生健康委办公厅、教育部办公厅联合印发了《中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确指出，学生应随身备用符合一次性使用医用口……学术论文排行榜还是要有点学术味儿日前，学术类微信公众号“学术志”公布了全国高校学者北大核心期刊论文发表排行榜（2019年）。这份根据中国高校科研成果统计分析数据库数据制作的榜单，一经发布便引起国内学术圈关注。……台前幕后看教育教师在讲台上夸夸其谈，不厌其烦；学生在讲台下正襟危坐，战战兢兢。这是目前教育教学过程中的常见现象。有的教师认为，课堂讲授就是教育教学的全部，是学生能否成才的关键，教师的台前工作……小升初考试与中、高考题型接轨是揠苗助长行为当前，“一年高考十二年抓”的口号在教育界很是流行。在这样的口号的鼓动下，部分教育行政部门“站位高远、超前谋划”，要求小升初考试题型跟中考接轨，中考题型跟高考接轨。此举的初……治理超标超前培训，还须优化工作机制为进一步贯彻落实国务院办公厅提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求，日前，教育部办公厅印发《义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）》（以下简称“负面……职业院校联系企业不能只看数量近日，在2020年全国职业教育教师企业实践基地工作推进视频会上，教育部党组成员、副部长孙尧表示，鼓励职业院校的书记、校长带头联系企业，高职院校要联系100家以上的企业，中职学校……不管是卷首语还是专栏文章，影响力才是王道日前，学术类微信公众号“学术志”公布了全国高校学者北大核心期刊论文发表排行榜（2019年）。这份根据中国高校科研成果统计分析数据库数据制作的榜单，一经发布便引起国内学术圈的关注……“我的课堂我做主”应少一些故意、任意和随意在整齐划一、沉闷乏味、缺少自由的教学现实下，一些教师提出“我的课堂我做主”的主张，积极探索课堂教学改革，更新教学理念，创新教学方式，彰显教学个性。需要注意的是，“我的课堂我做主……招收“农村学校”地方公费师范生是提升农村教育质量的治本之策日前，河南省教育厅、省财政厅、省人社厅、省编办联合下发通知，从2020年起，在继续实施农村小学全科教师培养计划的基础上，启动实施“农村学校”地方公费师范生培养计划。今年，河南共……要拓宽生源渠道，还要拓宽就业渠道近日，教育部发布了《关于做好2020年中等职业学校招生工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，要积极拓宽生源渠道，广泛招收往届初高中毕业未升学学生、城乡劳动者、退役军人……让教师站着教书育人近年来，教师不敢管教学生的现象愈发突出。关于学生惩戒问题的讨论由来已久，但是，时至今日仍未有明确细致的教育惩戒规定出台，加之媒体对教师不良行为的报道，使得教师一步步走向“佛系”……