让“负面清单”成为校外培训的“紧箍咒”
5月1日 风雨峰投稿 为进一步贯彻落实国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求，教育部办公厅近日印发了《义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）》，为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。
长期以来，一些校外培训机构为吸引生源，常常利用节假日超标、超前教学。这种做法看似在较短时间内提高了学生的学习成绩，实则加重了学生的学习负担，降低了学生求知的兴趣，甚至打乱了学校正常的教学进度。
笔者曾听到过这样一则寓言：一个人得到了一张用紫檀古木制成的良弓，他爱不释手，但又觉得此弓过于简朴，不华美。于是，找到一位能工巧匠，在弓上雕刻了一副精美绝伦的行猎图，他甚是满意，遂张弓引箭，用力一拉，只听“崩”的一声，弓断弦松。本来是一张好弓，却因为承载了过多的东西而失去了它应有的本性，最终毁在了他的手中。
其实，孩子就是一张具有自然属性的良弓，有其特定的成长路径和发展阶段，在某一阶段让其承载不该承载的东西，结果可想而知。
“负面清单”的发布，就是为了制止家长和校外培训机构只顾眼前利益、不顾孩子成长规律的“陵节而施”行为。负面清单为校外培训机构的教育教学行为划定了底线，为校外培训机构带上了“紧箍咒”。在执行这一规定时，教育行政部门要着眼于以下两个方面：
一要加强对家长的引导。超标、超前培训之所以大行其道，关键在家长的推波助澜，家长有需求，培训才有市场。为此，在要求培训机构严格执行负面清单的同时，还要加大宣传力度，让家长知晓各学科负面清单的“原则要求”和“典型问题”，明确超前学习的危害，尊重孩子的认知规律，自觉抵制超前学习。
二要加强对校外培训机构的监管。即使有了负面清单，有些培训机构也可能为了利益顶风而上，暗箱操作。教育部门要拓宽信息反馈渠道，通过设置举报箱、公开举报电话等方式，鼓励家长和学生检举不合规的培训机构。对于违规者，要及时处理，切实将这一规定落到实处。
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