1985年，国务院工资制度改革小组、劳动人事部印发《关于教师教龄津贴的若干规定》，明确了教龄津贴的具体标准：教龄满五年不满十年的，每月三元；满十年不满十五年的，每月五元；满十五年不满二十年的，每月七元；满二十年以上的，每月十元。该标准一直沿用至今，已经与我国的经济社会发展水平不相适应。为此，全国人大代表、湖北长阳土家族自治县花坪小学副校长刘发英建议：提高中小学教师教龄津贴标准，落实义务教育教师工资待遇保障。（5月21日中国教育新闻网）
　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是最重要的教育资源，也是决定教育质量的核心要素。没有一支稳定优质的师资队伍，教育的发展必然受到影响。设置教龄津贴的目的就在于激励教师长期从教。根据教龄年限，设置教龄津贴标梯度标准，有利于留住优秀教师，让扎根教育的老教师有幸福感与获得感。
　　但是，随着我国经济社会发展水平的提高，最高每月十元的教龄津贴显然已经失去了激励作用。时过境迁，工资收入不断提高，生活水准与物价水平也在不断上调，如若依然套用几十年前的老标准，会让津贴成为可有可无的形式，也产生不了应有的调控与导向作用。
　　一般而言，老教师具有丰富的教育教学经验，专业能力与教学水平也渐趋成熟，通过教龄津贴的形式，适当增加老教师收入，是对老教师工作的肯定。作为以职称为依据的工资分配制度的补充性政策，教龄津贴可以让教师工资分配制度更加科学、完善。同时，也更能发挥政策的导向作用，提高政策的满意度。
　　总之，提高教龄津贴，是尊师重教的重要体现，是落实教师工资待遇、保证教师工资不低于或高于公务员平均工资的重要举措，也是加强教师队伍建设的有效行动，对吸引优秀人才从教特别是终身从教，具有积极意义。

造句：提高教龄津贴是落实教师待遇的重要举措
造句：提高教龄津贴是落实教师待遇的重要举措

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