近日，北京市教委、市发改委、市人社局和市财政局联合印发实施《关于深化职业教育改革的若干意见》（以下简称《意见》）。针对当前职业教育面临的主要问题，《意见》提出了10条举措，包括职业教育招生办法完善、培养机制以及专业设置改革等。
　　职业教育是为各行各业培养专门技术人才的重要路径，是国民教育不可或缺的组成部分，职业院校则是培养“大国工匠”的摇篮，但社会对职业教育的认同感却不强。其根本原因在于职业院校专业设置不合理，重理论学习轻实践技能培养，导致学校教育与实际需求不符，“毕业即失业”现象普遍存在。
　　梳理职业教育发展的历程发现，同样的职业院校和专业培养方向，专业课程设置及培养方式不同，会有截然不同的结果。有的院校学生一毕业就被用人单位一抢而空，甚至还没毕业就被提前签约；有的院校学生则从入学伊始就为就业犯愁。前者不用大力推广，生源数量和质量也有保证，学校发展步入良性循环的快车道；而后者花力气做广告、搞宣传，甚至让教师进村入户、上门招生，仍挽救不了生源枯竭、规模萎缩的颓势，最终不得不黯然退场。
　　上学容易就业难，入口容易出口难，已然成为不少学生、家长的痛点，也成为部分院校发展的难点和瓶颈。可以说，学生“出口问题”不能从根本上解决，职业院校和职业教育就没有出路。
　　学生和家长选择职高（职业高中）、高职（高职院校），往往怀揣着明晰而具体的目标，即习得一技之长，在竞争激烈的社会为自己赢取一席立锥之地。学生就业问题让职业院校颇为困惑，也困死了不少院校。
　　从宏观的机制构建到微观的专业设置、培养模式选择等，《意见》拿出了具体可行的措施。这既为学生毕业后入行入职提供了可靠保障，解除了学生和家长的后顾之忧，又为职业院校的高质量发展注入了不竭的活力和切实的动力，不失为职业教育突破瓶颈、破解困局的有益尝试。

中小学领导人员评价要突出“四个注重”近日，有蒲公英评论作者撰文称，年终岁末，中小学校同其他企事业单位一样也要对领导班子进行年度考核。虽是一项常规性工作，但一直没有解决好谁来主导、如何考核、考核目的等问题。有些办学……公众参与重大教育行政决策可以常态化日前，安徽省教育厅召开厅长办公会议，首次邀请3位公众代表列席会议，就会议讨论的修订《安徽省义务教育阶段学校基本办学标准》议题发表意见建议。据报道，会议逐一听取了3位代表的发言，……乡村学校的研学旅行大有作为空间2016年，教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行作为校内教育与校外教育的创新形式，正式纳入到了学校的教学计划当中。随着《意见》的推进，一些地区、学……下雪时学生上课“心不在焉”，教师要不要投其所好？新年的第一场雪如约而至，洋洋洒洒的雪花装点了整个淮安大地，雪天最开心的是谁？当然是孩子们！但是，面对这场大雪，看着课堂里心不在焉的学生，淮安市白鹭湖中学的一位老师扔掉粉笔，便带……“县管校聘”将有效盘活教师资源近日，广东省教育厅、省编办、省财政厅和省人社厅联合出台《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》，以推进城乡义务教育一体化改革发展。《意见》要求，按照中小学教职员编制……请下属代笔的出国考察报告意义几何？近日与一朋友聊天，他说某领导前不久去欧洲一所学校进行考察，可考察报告却让哪儿也没去的我朋友代写。朋友如实表示有些为难，领导却说，“没什么的，你看着写就行”。不是最新情势，……按需施训，提高教师培训的实效性近年来，中央和地方不断加大教师培训工作力度，教师培训工作取得明显进展，但也存在着针对性不强、内容泛化、方式单一等问题。日前，教育部印发了《中小学幼儿园教师培训课程指导标准……“大城床”“小城房”之辩，值得大学生重新思考据报道，清华大学统计的毕业生“京外就业率”从2014年的48。3上升至2016年的60，北大的“京外就业率”也从2014年的43。34上升至2016年的54。与此同时，去年电子……中小学教师究竟需要什么样的培训日前，教育部印发了《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学学科教学）》，教育部教师工作司负责人表示，通过出台指导标准，要进一步规范和指导各地分类、分科、分层……为评职称而买专著挂名是另一种学术造假2017年年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，提出职称评价应摒弃从前“一刀切”的方式，提出不唯资历、不唯学历、不唯论文。然而，据媒体报道，在……教师写年终总结，不该只当成任务岁尾年末，学校往往要求教师写一份工作、学习等各方面情况的总结，目的是为了促进教师更好地工作。学校的出发点是好的，但绝大多数教师并不买账。他们认为年年写总结是一件多余的事情，要么……考核行政化不利于学校的长远发展年终岁末，中小学校同其他企事业单位一样也要对领导班子进行年度考核。考核学校领导班子基本上是按考核党政机关和部委办局的要求、内容和方法进行，行政化十分明显。在我看来，这种行……