让职业教育在呵护下成长

　　为期10多天的全省中职学校学生技能大赛落下帷幕，学校取得了可喜的成绩。对此，有部分教师表示：在全省中职学校学生技能大赛中获奖的师生是否也能获得奖金奖励。笔者认为，给技能大赛获奖师生精神奖励是必要的，同时给予其一定的奖金奖励也未尝不可。
　　“普通教育有高考，职业教育有大赛。”近年来，作为职业院校锤炼学生技能、培养学生工匠精神、展示师生风采的平台，技能大赛的影响力逐渐扩大，品牌效应深入人心，受到众多职业院校师生的青睐和重视。给予获奖师生精神与物质奖励，可以体现出对技术技能人才的尊重、对劳动价值的肯定和对职业教育的支持。
　　然而，由于地方经济发展水平及对职业教育重视程度等差异的影响，给技能大赛获奖师生发放奖金并不是普遍做法，各地的制度也不尽相同。譬如，早在2011年，山东省就出台了《山东省职业院校技能大赛奖励办法》，明确了省赛、国赛一等奖师生的奖金奖励标准与要求。全国其他地方鲜有如此详细的奖励办法。各校也根据学校实际做出了规定：有的职业院校制订了比较详实、可操作性强的技能大赛奖励办法；有的职业院校不给技能大赛获奖学生发奖励，对指导教师的付出在课时、工作量等方面尽量予以体现；还有的职业院校以政策不允许、经费较紧张等为由禁止发放奖金。
　　《国家职业教育改革实施方案》明确提出：加大对职业院校参加有关技能大赛成绩突出毕业生的表彰奖励力度。笔者认为，给技能大赛获奖师生予以奖金奖励是职业教育改革的应有之义，既可提振职业教育发展的信心和力量，也是提高技术技能人才待遇最基础的体现。各地、各校在具体奖励金额方面可能无法统一，但奖励与否则映衬了地方政府对待职业教育的态度。
　　给职业院校技能大赛获奖师生奖金奖励，地方政府须主动“买单”，设立专项资金，明确奖励标准。营造“人人崇尚技能，人人习得技能，人人用工匠精神钻研技能”的校园生态，培育和传承好工匠精神，要将技能大赛获奖师生的事迹宣传好，要让技能大赛获奖师生享受到职业教育的魅力，让职业院校师生体验到职业教育的精彩。
　　2020年高考即将到来，高考之后各地又要大张旗鼓地进行高考奖励。在笔者看来，对职教高考取得突出成绩的职业学校和个人也要进行适当奖励。有些地区已经开始对职教高考进行奖励，但在奖金发放上，总认为职教高考的含金量太低，对职业学校及个人又“另眼相看”。职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，具有同等重要的地位。在职教本科升学率总体卡得过紧的情况下，职业学校培养一个本科生的难度和成本明显高于普通高中学校，为此，要摈弃陈旧观念、打破保守态度，适当提高职教高考的奖励标准。这也是众多职业院校师生的期盼和呼声。
　　职业教育发展有前景，技术技能人才有前途，需要舆论鼓动，更需要行动上的实锤叩击。重视职业教育，支持职业教育，发展职业教育，需要点点滴滴善意的鼓舞和方方面面细节的关注。让职业教育在呵护下成长，让职业教育在前行中获得力量，是加快发展现代职业教育的现实需要，也考验着地方政府的智慧。