近日，一位数学老师受到了大家的一致点赞，因为她的一个小举动让一个孩子喜欢上了学习。一名学生考了59分，暖心老师借1分助他及格，并在分数下面标明：欠一分，记得还。在7天后的考试中，学生成绩进步，老师在分数下面写道：进步！还一分，还画了个笑脸。 在教学过程中少不了检测或考试，在确保考试公平公正的前提下，若条件允许，教师给学生适当加分或借分，本无可厚非，这在一定程度上也体现了教育的智慧与变通。但在具体操作过程中还需把握好分寸，谨防好意借分助长学生的虚荣心或功利心。为此，教师要做好这样几个方面的引导： 第一，分数只是一种呈现方式。检测或考试只是一种常见的教学评价手段，而分数也仅仅是衡量学生学习效果的数字符号。受命题导向与试卷质量等影响，有时卷面分数并不能客观全面地反映学生某一特定时段的学习情况。因此，教师有必要引导学生正确看待分数，切忌为分数所累、所扰。 第二，相差一分并非天壤之别。检测或考试难免存在不确定性，考试成绩有所波动也很正常，没有足够的证据证明59分一定比60分差。但既然是考试，分数就会有高低。教师要及时引导并告知学生，理论上59分与60分并没有本质差异，从而将学生的虚荣心与功利心控制在可控范围之内，自觉朝着良性轨道发展。 第三，学以致用才是学习之道。学习的主要目的在于运用所学知识解决实际问题，助推自身成长。考试成绩或分数不是教育的全部，更不是学习的最终目标。作为教师，必须帮助学生澄清思想认识，正确理解学习的目的与价值，辩证理性地看待考试成绩。虽无法回避具体分数，但要正确区分形式与内容、现象与本质之间的辩证关系，切忌沦为分数的奴隶，从而人为加重学生的学习压力与负担。 教师好意借分，学生好借好还，这一教学创意值得尝试。但是，教师也要对学生进行正确引导，以免无形中助长学生的功利心与虚荣心，把分数当作学习的唯一目的。
“语文为王”背景下，语文教育如何从幼儿抓。。。按照传统看法，幼儿指3至6岁的儿童。这一阶段的儿童前承婴儿期，后启儿童期，是孩子身体、智力发育的第二个关键期。就语文教育来讲，这个时期也是孩子语言发展的奠基期，因此，在当今课改……小学考试常见的附加题：156个成语谜底，与孩。。。谜语源自中国古代民间，中华谜语历经数千年的演变、发展和完善才形成现今的体系格局。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。在远古时代，人们在进行语言交流时，偶尔会由于某……北大副教授：30道经典应用题详解！孩子吃透。。。数学作为我们重点学习的科目之一，其重要性是不言而喻的。应用题作为数学里难度最高的板块，也是让很多孩子感到头疼和无助的板块，每次考试都会丢到一大部分的分，即使其他板块做的还可以，……统编版六年级语文上册课后习题参考答案家。。。梅语文教育阅读朗诵写作如需下载电子打印版请拉到文章末尾第一课《草原》一、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。朗读指……小学16年级名言佳句汇总，打印出来贴墙上背。。。我们经常听到大家说：数学、英语要赶上来很容易，语文则不是一朝一夕之功，它是小学阶段的重要学科，也是所有学科学习的基础，想要在短时间类提升成绩很难，所以我们必须在小学阶段为孩子的……这些计算方法太牛了，留着教给孩子一、十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：1214？解：1111214168注：个位相乘，不够两位数要用0占位。二。头相同，尾互补（……语文教授真厉害！班上学生只背这份资料，6年。。。俗话说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这话一点也不假，这充分说明了学习语文积累的重要性。但是学好语文不可能一蹴而就，学习的……三年级下册数学复习计划一、复习目标：通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体……印度乘法口诀走红，比我们的还快！为孩子收。。。当中国妈妈因为小朋友会背乘法表而高兴的同时，印度小孩已经在背1919乘法了！难怪近几年印度进步得那么快呢！印度的九九表是从1背到19（1919乘法），不过您知道印度……16年级语文：文学常识成语诗词歇后语，。。。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”语文的学习也是这样，它是一门积累的学科，没有积累，一切的语文活动都无从下手，也毫无意义。所以，学好语文的关键，就在……获奖作品展示（小学组优胜奖）徐雅婷。。。图：堆糖文：徐雅婷广东指导老师：殷素婵。。。在遥远的东方大陆，有一个美丽、古老又繁华的国家，她是东方的明珠。她是腾飞的巨龙，是东……获奖作品展示（小学组3等奖）陈爵骞祖。。。图：堆糖文：陈爵骞广东。。。从古到今，有一条巨龙一直盘绕在世界东方。这是一条雄壮的巨龙，处处彰显着他的力量；这是一条美丽的巨龙，散发着美好的气息……