近日，四川资阳91岁体育老师仍坚持辅导上课的视频火了，相关话题冲上热搜。据报道，该体育老师叫黄廷镶，曾在资阳一所中学任教。退休30年的他，身体硬朗，精神矍铄，虽然学校并没有安排他工作，但他经常辅导学生的体育训练。黄廷镶称，此前教的班级从未出现体育课被其他课占用的情况，他表示：“没有任何老师敢占我的体育课。”之前每个班每周必须上两节体育课，如果有学生耽误或缺席早操、课间操、课外锻炼和体育课，他会让班主任把学生请出教室一对一补体育课。
　　“没有任何老师敢占我的体育课”，硬气来自底气，如果体育老师对体育课都没有高度的认同感，又怎么能指望学校、学生重视体育工作呢？
　　被称为“中国注重体育第一人”的著名教育家张伯苓提出，“强国必先强种，强种必先强身”。在他看来，体育工作对学校无比重要，是事关国家富强、民族振兴的大事。张伯苓在南开中学期间，实行体育与运动“双轨制”，即除了规定每周三小时的体育课外，还鼓励学生积极参加课外体育活动，并将每天下午四点之后定为课余体育活动时间。
　　反观如今的一些学校，体育课形同虚设，“说起来重要，做起来不要”，体育课常常被挤占。即便是初中学校，也往往是中考之前对初三学生进行体育应试性突击训练。加强中小学校体育工作已到了刻不容缓的地步。
　　在这样的形势下，学校需要更多能够说出“没有任何老师敢占我的体育课”的体育老师，需要更多诸如张伯苓这样的校长。当然，全面推动学校体育教学，不能仅靠硬气的体育教师及有觉悟的校长，还要有强有力的监督评价机制。
　　评价考核是行动的指挥棒，有什么样的评价制度就会有什么样的教育生态。诸多学校对体育工作不重视，其根本原因在于，体育无关学校的办学质量，无关学生的毕业升学。如若将体育工作作为考核学校、评价学生的重要事项，必然会推动学校对体育工作的贯彻落实。
　　国家层面对学校体育工作已经做出了明确部署，赋予体育课与文化课同等重要的地位。2019年，中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，严格执行学生体质健康合格标准，健全国家监测制度。除体育免修学生外，未达体质健康合格标准的，不得发放毕业证书。开齐开足体育课，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。近日，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目。
　　评价方式的变革必将产生连锁反应，推动中小学校对体育工作的重视。这样的制度设计，才更具行动力与保障力。

保障体育教师合理待遇是五育并举的需要近日，教育部等七部门印发了《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》（以下简称《行动计划》）。文件明确，要进一步完善各学段优秀校园足球运动员升学政策，不断畅通校园足球人才成长通……学校的“师徒结对”要结出实效“师徒结对”，即“以老带新”，给每名新教师找位“老教师”当指导教师，是学校为了培养新教师在校内实行的一项举措。当然，这里的老教师不是指资历老、年龄大、职称高的教师，而是有丰富的……教师线上培训，学校不能“大撒把”当前，线上学习培训成为中小学教师培训的新形式。但笔者观察发现，一些学校对教师线上培训并不重视：培训开始发个通知，学习结束收缴结业证明，一发一收，教师线上培训就算完成了。至于教师……没人敢占体育课不能仅靠教师个人威望近日，四川资阳91岁体育老师仍坚持辅导上课的视频火了，相关话题冲上热搜。据报道，该体育老师叫黄廷镶，曾在资阳一所中学任教。退休30年的他，身体硬朗，精神矍铄，虽然学校并没有安排……学校自主招聘，既要“给权”又要“设限”日前，海南省海口市教育局印发《海口市直属公办学校（含幼儿园）自主公开招聘工作实施意见》（以下简称《意见》），明确提出简化学校招聘审批流程，给予15所市直属公办学校自主招聘权，招……是否上晚自修不宜搞“一刀切”近日，杭州部分初中学校收到了市教育局下发的一份通知《关于明确义务教育阶段学校晚自修组织工作的函》。通知对初中生能不能参加在校晚自修做了回复，明确要求各校不得组织通校学生参加在学……学前教育应避免过度行政化当前，学前教育的发展日新月异。与此同时，幼儿园人员配备也越来越“正规”。以前，一名园长、会计等少量人员就能支撑起幼儿园办公室及后勤的运转工作。现在，为了提高保教质量，幼儿园行政……送课下乡不是“一锤子买卖”送课下乡或送教下乡，是许多地方城乡学校结对帮扶的常规活动，即城区优质学校的骨干教师到乡村学校上示范课或观摩观，为乡村教师提供“攻玉之石”，帮助乡村教师提升教学能力、提高教学效率……让中小学校既“从心所欲”又“不逾矩”近日，教育部、中组部、中宣部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，旨在坚持问题导向，深化体制机制改革，明晰政府、学校的权责边界，着力破解影响和制约中小学办……不要让绩效工资成为“讥笑工资”日前，教育部等八部门联合印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》）。在增强学校办学内生动力方面，《意见》提出，要强化校内激励作用，健全绩效工资激励，完善……调配使用职教资源，壮大中职办学力量近日，教育部等九部门联合印发《职业教育提质培优行动计划（20202023年）》。文件提出，结合实际，鼓励各地将政府投入的职业教育资源统一纳入中职学校（含技工学校、县级职业教育中……职称评审应适当关注乡村老教师对中小学教师来说，评正高级职称是非常奢侈的事。因为指标稀缺且珍贵，教育局非常重视，评选时大多以教龄、业绩、科研、奖项等各项标准综合排名，谁排名在前谁先上。但是，指标下放到各学校……